面向精益生产的制造企业培训体系研究工业工程专业毕业论文.docxVIP

目 录 第一章 绪论 1 1.1 研究背景与意义 1 1.1.1 我国制造企业的困境 1 1.1.2 中国精益生产的“高原期” 2 1.1.3 研究意义 3 1.2 国内外研究现状及本文的创新点 4 1.3 研究内容与论文结构 5 第二章 企业培训相关理论 7 2.1 企业培训概述 7 2.2 培训需求分析 7 2.2.1 组织层面需求分析 8 2.2.2 任务层面需求分析 9 2.2.3 人员层面需求分析 9 2.3 培训设计 10 2.3.1 培训计划设定 10 2.3.2 培训项目设计 11 2.4 培训实施 11 2.5 培训评估及柯氏四层次模型 13 2.5.1 培训评估概述 13 2.5.2 柯氏四层次评估模型 13 2.6 企业培训存在的问题归纳 14 第三章 精益生产相关理论 16 3.1 精益制造方法 17 3.1.1 看板与拉动生产 17 3.1.2 5S、目视化与现场管理 18 3.1.3 单元生产与单件流 19 3.1.4 快速换模与均衡化生产 19 3.1.5 作业标准化与少人化 20 3.1.6 安灯与自働化 20 3.2 精益模式与核心精益理念 21 3.2.1 现地现物 21 3.2.2 持续改进 22 3.2.3 尊重与团队合作 22 3.2.4 挑战 23 3.3 精益生产在我国实施存在问题的归纳 23 第四章 制造企业员工培训体系精益化方案 25 4.1 精益化培训需求分析 26 4.1.1 分层次全员视角下的均衡化培训 26 4.1.2 拉动式的培训需求 27 4.2 精益化培训设计与实施 28 4.2.1 现地现物，培训设计的根本出发点 29 4.2.2 持续改进，培训实施的源动力 31 4.2.3 标准化，培训过程控制的有效手段 32 4.2.4 柔性化细胞式单元培训 34 4.2.5 精益化培训辅助体系 35 4.3 精益化培训评估体系 36 4.3.1 AHP 及模糊综合评价法简介 37 4.3.2 面向精益化的培训评估指标体系构建 39 4.3.3 AHP 模型指标权重确定 40 第五章 体验式道场单元——精益生产知识培训实例 42 5.1 培训目的及培训概述 42 5.2 准备工作 43 5.3 培训实施 43 5.4 本章小结 45 第六章 W 制造企业精益化培训体系概况 46 6.1 W 公司概况 46 6.2 集团公司层级培训 46 6.3 制造分厂级培训 46 6.3.1 W 公司二号分厂情况简介 46 6.3.2 理论课程培训体系 47 6.3.3 综合技能培训体系 47 6.3.4 精益生产培训体系 48 6.4 生产车间级培训 48 6.4.1 关键工序的确定 49 6.4.2 关键操作单元的确定 49 6.4.3 模拟单元的确定 50 6.5 模糊综合法下的培训体系精益化水平评价 51 第七章 结论及展望 52 7.1 本文内容总结与结论 52 7.2 研究展望 53 参考文献 54 发表论文和参加科研情况说明 56 致 谢 57 第一章 第一章 绪论 PAGE PAGE 10 第一章 绪论 1.1 研究背景与意义 1.1.1 我国制造企业的困境 中国，是一个人口大国，制造大国，制造业关系我国千家万户的切身利益。 党的十一届三中全会以来，我国社会主义建设进入一个全新的发展时期。30 多年来，中国经济的高速发展与所取得的成就举世瞩目。而这其中，中国制造业 的发展尤为闪耀，中国制造已经成为世界制造业商品中最常见的标牌，made in China 的表述也是深入人心。我们来看一组由美国 HIS 研究机构统计的数据，2010 年，世界制造业总产出 10 万亿美元，中国制造业产出占其中的 19.8%，略高于 美国的 19.4%，成为世界制造业的最大产出国。从具体产品的数据上看，中国 2010 年汽车的产量为 1826.47 万辆，超过美国，占世界总产量的 25%；船舶产量占世 界 41.9%；工程机械占世界产量 43%。中国还为全世界生产了 68%的计算机、50% 的彩电、65%的冰箱、80%的空调、70%的手机、44%的洗衣机、70%的微波炉 和 65%的数码相机[1]。通过以上 HIS 的统计数据，我国制造业在世界整