可划分为可再生资源和不可再生资源.PPT

浩渺的宇宙，哪儿有生命存在呢？ 地球上哪儿有生物生存呢？ 水 中 学习目标： 1．知识与能力 （1）了解生物圈有哪些价值。 （2）明确人类应怎样合理利用生物圈中的资源。 2．过程与方法 培养学生通过收集多方资料进行研究性学习的能力及语言表达能力。 3．情感态度与价值观 培养热爱大自然，形成环境保护意识。 问题探究 怎样合理利用资源，实现可持续性发展？ 达标检测 1．下列自然资源不属于不能恢复或再生的是 A ．树木 B． 煤 C． 石油 D ．天然气 2． 下列几种对资源开发和利用的观点不正确的是A ．纸制品的重复使用 B ．在不减少未来供应的前提下，定期获取一定数量的可再生资源 C ．选择性砍伐，把森林分割成许多小的区域，每年在不同的区域砍伐 D ．逐年扩大煤矿规模，增加开采效益 3．下列哪一项不是森林的作用？A．减弱噪音，防止火山喷发 B．涵养水源，增加降水量C．保持水土，防风固沙 D．制造氧气，净化空气4． 我国提倡“不适用一次性筷子”的出发点是A ．减少垃圾污染 B ．减少个人经济支出C ．节约木材保护森林 D ．养成良好的生活习惯 谢谢合作！ 同学们再见！ 分析与讨论：完全砍伐和选择性砍伐各有哪些利弊？哪种砍伐方式会在不减少未来供应的前提下，使人们能定期获取一定数量