自然科学教学中生成性问题应对探讨.docVIP

毕业论文开题报告 科学教育 自然科学教学中生成性问题应对探讨 ：生成性教学是新课标提出的一个重要的教学理念，但在进行生成性教育屮经常会遇 到一些牛?成性问题。盐顺应新课标进行牛成性教学解决这些生成性问题刻不容缓。本文利用 在实习时的经验，以及一些教育 中学者的理论支持，用典型案例来提出解决生成性 问题的具体方案。 关键字：生成性问题、教冇、教学、新课程 一、 选题的背景与意义 生成是新课程改革屮捉出的一种重要的教学理念，他是针对传统教学的弊端 提出的，让教学从强调封闭的、单项的、静态的传递知识和接受知识向动态的、 开放的、充满对话和交流、具冇不确定性和生成性的过程过程转变。 新课程倡导大家用动态牛成的观点看待教学，然而具体的课堂教学情景非常 复杂，是不断变化的。正如古希腊哲学家的名言“一个人不能两次踏进同一条河 流” 一样，一个教师也不可能两次踏进同一个课堂。由于课堂教学屮的生成性问 题，是由教师和学生的思维被激活而产生，因此具有不可预测性和不确定性。一 方面给课堂带來了许多鲜活的教学资源，给教学带来了意料不到的惊喜；另一方 面，它们也对教师的课堂教学带来了巨大的挑战。即使教师设计再完美，课前准 备再充分，教学案例再全面，也难以预想到课堂教学中出现的全部变化。如果能 合理的解决课堂屮的生成性问题，课堂将会变大灵动活跃，教师能合理的掌握课 堂的节奏与教学现状，学生也能更加全血是学习。 二、 研究的基本内容与拟解决的主要问题及创新点 牛成性教学是新课程提出的新的教学思路，牛成性教学下形成的牛成性问题 已经成为当今必须解决的问题。本课题主要是以教师的教学思路以及初中科学教 材和教学方法的特征为只要依据捉出如何解决生成性问题。同时本课题将用不同 类型的典型案例提出具体的解决方式。 木课题的研究不仅仅只着眼于教师的教学方式，也研究学生的学习方法。生 成性教学将会是大势所趋，及时解决生成性教学中的生成性问题是刻不容缓的， 牛成性问题处理得当将会使整个课堂灵动起来，学牛也能更好的提高学习效益。 三、研究的方法与技术路线： 结合实习过程中对教师的课堂教学及其自C教学，根据各类型的教育 ， 针对如何解决生成性教学中的生成性问题提岀自己的见解。 四、研究的总体安排与进度 2011年1月1日一3月31 Eh撰写毕业论文，完成初稿； 2011年4刀1日一4月25 H：整理资料，修改论文，完成正稿; 五、主要 ： 1、 张伟明粹彩的牛成性课堂源于教师的教育智慧《地理教育》2010年7期 2、 张玉瑜生成性教学理念下的生成性设计《科技信息》2009年32期 3、 罗祖兵生成教学及其基本理念《课程?教材?教法》2006年10期 4、 李虎润生成问题与课中备课《教书育人：教师新概念》2010年4期 5、 肖 剑生成课堂教学更需要精心的预设《时代教育：教育教学刊》2010年6期 6、 赵文超浅谈课堂中的生成性问题《教育实践与研究（小学版）》2007年笫9期 7、 杨 鑫智用动态生成科学课堂更精彩《中学教学参考》2010年17期 8、 冯喜英生成性教学及其实践诉求《教育导刊》2010年7期 9、 李军远初屮自然科学教学艺术四部曲《中学教学参考》2009年33期 10、MEGAN LOEF FRAXKE 10、MEGAN LOEF FRAXKE understanding teachers self-sustaining, generative change in the context of professional developmentTeaching and TeacherEducation, Vol. 14, No. 1, pp. 67 in the context of professional development Teaching and Teacher Education, Vol. 14, No. 1, pp. 67-80, 1998 11. MARILYN K0UR1LSKgenerative teaching andpersonality characteristics of 11. MARILYN K0UR1LSK generative teaching and personality characteristics of student teachers Teaching teacher Education , Vol. 12,NO.4,pp.355-363,1996 毕业论文文献综述 数学与应用数学 自然科学教学中生成性问题应对探讨 ：社会的进步以及科技的发展教学屮学牛成为了课堂的主体。新课程改革在杜威、 博尔诺夫等教育学家的研究理论的棊础上，根据时代的要求提出了要进行生成性教学。在进 行生成性教学时会碰到一些生成性问题，