美术作品的意义与价值判断..pptVIP

返回 《大卫》 贝尼尼（意大利） 返回 《大卫》 米开朗基罗（意大利） 返回 《千里江山图卷》 王希孟（宋） 返回 《干草车》 康斯太勃尔（英国） 返回 《绿色长城》 关山月 1974年 返回 《吹笛女》 布岱尔（法国） 返回 《吹笛少年》 马奈（法国） 返回 《艰苦岁月》 潘鹤 1958年 返回 《床》 维亚尔（法国） 返回 《虢国夫人游春图》 张萱（唐） 返回 《造化为师》 吴山明 1996年 返回 《洛神赋图卷》 顾恺之（东晋） 返回 《梦》 卢梭（法国） 返回 《红太阳光辉暖万代》 亢佐田 1972年 返回 《约翰》 克洛斯（美国） 返回 《静物》 莫兰迪（意大利） 返回 《一条街道的忧郁和神秘》 基里柯（意大利） * * 美术作品的意义和价值会受到哪些因素制约？ 活动： 欣赏下列三组作品，分组讨论： 每组两件作品有什么区别？造成这些区别的原因是什么 要求： 1、每位同学都可以本组内陈述自己的观点，小组长作好记录。 2、随机抽取几位同学给大家阐述你的观点。 第一组作品 第二组作品 第三组作品 总结 《最后的晚餐》 1496-1498年 达·芬奇（意大利） 作品介绍 作品介绍 《最后的晚餐》 1592-1594年 丁托列托（意大利） 返回 《干草车》 （油画） 康斯太博尔 《渔笛清幽》 （中国画） 夏圭 作品介绍 作品介绍 返回 《大 卫》 多纳泰罗 《大 卫》 米开朗基罗 作品介绍 作品介绍 返回 对美术作品的意义和价值的判断受到了： 时 代 性 地 域 性 艺术创新 这三个方面的影响。 美术批评常用方法： 1、品评式或品鉴式批评 从作品的总体神韵和气韵上来判断。 2、形式主义批评 从作品的形式上判断，如：点、线、面、色、空间、手法等等。 4、社会学批评 从美术作品的社会干预功能上来判断。 3、历史批评 把美术作品置身于历史中。 5、心理学批评 从美术家个人的精神、品德、情感等入手。 在本课33件作品中找出一件你最喜欢的作品并阐述你的理由。 活动： 要求： 1、每人只需要选择一件作品，组长不参与选择。 2、以小组为单位，在本组内陈述自己的观点，小组长作好记录。 3、随机抽取几位同学给大家介绍自己所喜欢的作品。 4、在该同学介绍的同时，请组长对其评价方法进行归类。 作品的意义和价值判断会有分歧么？ 作品列表 作品欣赏 常用评价方法 作品列表： 西斯廷圣母 利比亚女先知 利塔圣母 渔笛清幽 晓雪山行图 梅花图 墨兰图 墨竹图 父亲 最后的晚餐·达 最后的晚餐·丁 哀悼基督 椅中圣母 基督被钉在十字架上 大卫·多 大卫·贝 大卫·米 千里江山图卷 吹笛少年 绿色长城 吹笛女 干草车 艰苦岁月 床 虢国夫人游春图 造化为师 洛神赋图卷 梦 红太阳光辉暖万代 约翰 静物 一条街道的忧郁和神秘 巴黎街景 返回 达·芬奇的《最后的晚餐》中的人物以耶稣为中心，12门徒3人一组均匀的分布，13个人物一字排开，高度几乎一致。符合文艺复兴时期的均衡、对称、和谐的审美要求。 返回 丁托列托的《最后的晚餐》主要人物成一个对角线的倾斜式排列，场面显得热烈、骚乱。激烈交错的“动感”有别于100年前那个时代所最求的平衡与和谐。 返回 《干草车》是一幅油画风景作品。因为地域的差异，东西方的文化存在着很多的区别。西方人实际、热情、追求真实，从而产生了以光影、形体、透视等等为主要手段的写实类油画风景作品。 返回 同样是风景作品《渔笛清幽》是一幅中国画。东方文化讲究意韵悠长、含蓄。从而产生了以营造意境，引人遐想为主的中国写意山水。 返回 大卫是以色列历史上的少年英雄。 多纳泰罗的《大卫》正符合这个少年英雄的形象，他手持长剑，动作和表情都流露出胜利后的放松和自信的样子。 返回 米开朗基罗的《大卫》不再是少年的形象。他塑造了一个战斗中的青年形象。通过对这个人物的动作以及紧绷的肌肉等等细节的刻画，给人们带来了新的视觉的冲击力和巨大的想象空间。米开朗基罗在《大卫》上的创新使得他的作品价值超越了多纳泰罗。 返回 局部 作品欣赏 返回 返回 《 西斯廷圣母 》 拉斐尔（意大利） 返回 《利比亚女先知》 米开朗基罗（意大利） 返回 《利塔圣母》 达·芬奇（意大利） 返回 《晓雪山行图》 马远（宋） 返回 《渔笛清幽》 夏圭（宋） 返回 《梅花图》 弘仁（清） 返回 《墨兰图》 陈古白（明） 返回 《墨竹图》 吴宏（清） 返回 《父亲》 罗中立 1980年 返回 《最后的晚餐》 达·芬奇（意大利） 返回 《最后的晚餐》 丁托列托（意大利） 返回 《哀悼基督》 乔托（意大利） 返回 《椅中圣母》 拉斐尔（意大利） 返回 《基督被钉在十字架上》 诺尔德（德国） 返回 《大卫》 多纳泰罗（意大利） *