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课本封皮图片 中考考纲 1、生物与环境的关系 2、生态系统的概念、组成。 3、描述生态系统中食物链、食物网。理解物质循环和能量流动的特点。解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 4、生态系统具有一定的自动调节能力。 1．（2014年中考）生物既能适应环境，也能影 响环境。下列现象属于生物影响环境的是（ ） A．大雁南飞 B．大树底下好乘凉 C．鱼儿离不开水 D．秋风扫落叶 B 中考体验（丰南） （2016年）2、下列可以看成一个生态系统的是（ ） A．一块农田里的阳光、空气和水 B．一条河里的所有鱼 C．一个池塘中的荷花 D．一座山 D (2015年)46、阅读下列材料回答问题。（7分） 海洋浮游动物 海洋浮游植物 海洋鱼类与 大型无脊椎动物 鲨鱼  （1）在上图的海洋生态系统中，生产者是_________， 该生态系统的能量来自_____________________。 鲨鱼是顶级__________________，数量最________。 （2）该生态系统组成中，图中没有表示出来的还包 括_____________和_____________。 （3）如果鲨鱼灭绝了，该生态系统的_____________________ _将遭到破坏，所以我们要行动起来，阻止随意猎捕鲨鱼的行为，保卫我们的美好家园。 （1）海洋浮游植物 绿色植物贮存的太阳能 消费者 少 （2）分解者 非生物部分 （3）生态平衡 考点一 生物与环境的关系 例1　 蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是(　　) A．阳光　　　　　 B．水 C．温度 D．空气 [解析] 影响生物生活的生态因素包括生物因素和非生物因素。通过对题干的认真阅读，我们就可以判断是温度影响了蝉的鸣叫。考查环境对生物的影响 C 例2、下列现象能体现生物影响环境的是（ ） A 仙人掌的叶变为刺 B 植物茂盛的地方空气湿度大 C 竹节虫的身体像竹枝 D 北极熊的体色是白色 B ·人教版 例3、雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是( ) A 蚯蚓活动使土壤更肥沃 B 变色龙的体色随环境颜色而变化 C 仙人掌的叶退化成针行 D 有些树木秋天落叶，有些四季常青 　 A 考点整合 生物 环境 总之，生物与环境之间是互相影响，互相作用的。 适应 影响 影响 典例精练 考点二 生态系统的组成 例1、下列选项中，可以看作一个生态系统的是（ ） A 一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境 B 一片森林中的所有树木 C 一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 D 一个池塘中的所有动物、植物和微生物 A 总结 1、判断一个范围是否是生态系统，先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分。2、生态系统的组成不在于生物数量的多少和空间的大小，主要在于生态系统各部分是否齐全。 例2、右图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析 回答问题：  (1)图中甲代表的生物是??? ， 它在碳循环中的作用是? ? 。 (2)图中乙代表的生物是 ，在生态系统中作为 （3）图中属于消费者的是 。 腐生细菌、真菌 将有机物分解为简单的无机物 绿色植物 生产者 丙、丁 生态系统中成分的判断 生产者与无机环境之间是双向箭头；由此判断出生产者是乙。生产者、消费者通过捕食关系形成食物链。它们都能通过呼吸作用向环境中释放CO? （乙、丙、丁）。 （乙、丙、丁）遗体和排出物通过分解者（甲）的呼吸作用放出CO? 。 考点整合 （非生物的物质和能量） 生态系统 非生物部分 生物部分 生产者----绿色植物 消费者---动物 分解者—腐生细菌、真菌 1、在一定的空间范围内，_____与______所形成的统 一的 整体叫做生态系统。 生物 环境 相互依存相互制约 例1、下列能正确表示食物链的是 （