初中生心理讲座.pptxVIP

姜好敏： 中国心理学会高级会员 中国性学会会员 河南省心理健康教育研究会理事 新乡市教研室心理健康学科教研员 我国首批、河南省第一位通过认证的 国家二级心理咨询师 初中学生心理漫谈——— 姜 好 敏人生三次飞跃1、2-4岁2、青春期3、更年期青春期（10-19岁）问题：1、生理问题（身高体重性征）2、心理问题（气质性格智力等）青春期大脑的发育1、脑科学2、男女差异青春期性问题1、性生理（成熟）2、性心理（不适应、压抑）3、性取向青春期行为1、性行为（安全问题）2、冒险行为3、成瘾行为（烟酒毒网）4、饮食（进食障碍）5、校园暴力6、自杀认知(思维)的发展 A、直觉动作思维（0-2） B、具体形象思维（2-7） C、初步的逻辑思维（7-11、12） D、抽象逻辑思维（11、12-14、15） E、辩证逻辑思维(20-？)自我的发展1、生理自我（三岁左右）2、社会自我（三岁至青春期）3、心理自我 （十四、五岁至成年）需要的发展1、生理需要 2、安全需要 3、爱和归属的需要 4、尊重的需要 5、认知需要 6、审美需要 7、自我实现的需要马斯洛需要层次理论教师角色管理课程初中生的心理需要独立的需要（存在感）尊严的需要（地位感）成功的需要（价值感）接触异性的需要（生理需要）初中学生情绪特点1、情绪化、走极端2、逆反、叛逆3、男女差异 （男：生气烦恼愤怒；女：愤怒和抑郁） 青春期的反抗（第