三峡大学文学与传媒学院古代汉语（文选）课件 第十六篇.pptVIP

第十六篇 子路曾皙冉有公西華侍坐 【教學目的】 通過本課的學習，要使學生了解《論語》及其相關知識，感受《論語》的行文方式，掌握本課的重難點語法知識，并能加以運用。 【重點難點】 複數表式法、差比句、賓語前置、詞尾、語氣詞連用、與、破讀 【教學方法】講授與討論相結合 【所用課時】2學時 一、《論語》及其相關問題 （一）“論語”命名的意義和來由 班固《漢書·藝文志》說：“《論語》者，孔子應答弟子，時人及弟子相與言而接聞（本人直接聽到）于夫子之語也。當時弟子各有所記，夫子既卒，門人相與輯而論纂，故謂之《論語》。” 《文選·辨命論注》引《傅子》也說： “昔仲尼既沒，仲弓之徒追論夫子之言，謂之《論語》。” 另劉熙在《釋名·釋典·藝》中說：“《論語》，記孔子與弟子所語之言也。論，倫也，有倫理也。語，敘也，敘己所欲說也。”那麼，“論語”的意義便是“有條理地敍述自己的話”。 還有把“論”解釋為“討論”的，說“論語”是“討論文義”的書，元·何異孫的《十一經問對》便是如是主張，更是後出的主觀看法。 我們得到兩點結論： （1）“論語”的“論”是“論纂”的意思，“語”是“語言”的意思。“論語”就是把“接聞于夫子之語”“論纂”起來的意思。 （2）“論語”的名字是當時就有的，不是後來別人給它的。 （二）“論語”的作者和編著年代 合理的推論：孔子的言論，當時弟子各有記載，後來才彙集成書。