《画杨桃聋教语文》-公开·课件.pptVIP

思考：这篇课文讲了一件什么事？ 这篇课文写的是（ ）在（ ）练习（ ）时发生的事情。 “我” 图画课上 画杨桃 图画课上，“我”画的杨桃是什么样子的? 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 图画课上，“我”画的杨桃是什么样子的? 同学们看了“我”的画 ，反应怎么样? 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后走到讲台上，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道： “画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！” ——笑！ 老师的神情变得严肃了。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “这幅画画得 像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “现在你看看那杨桃，像 你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” 严肃 和颜悦色 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到的是什么样的就画成什么样。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到的是什么样的就画成什么样。” 和颜悦色 老师的话同我父亲讲得是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 父亲说：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 老师说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的，我们应该相信自己的眼睛，看到的是什么样的就画成什么样。” 是什么样的， 看到的是什么样的就画成什么样 就画成什么样 老师的话同我父亲讲得是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 一生受用