金凤区第六小学三年发展规划.DOC

金凤区第六小学三年发展规划 （2013—2016）学年度 为促进学校办学水平不断提高，全面推进教育教学改革，深化素质教育，立足于创建优质、特色学校，促进学校健康发展。结合学校实际情况，特制定金凤六小三年发展规划。 一、学校现状分析 历史与现状：学校于1995年8月由银川市人民政府投资建成，占地面积30余亩，校舍建筑面积6160平方米，有250米环行跑道的运动场。2000年6月由银川市人民政府将原“银川市高新逸夫小学”更改为“银川市高新逸夫学校”，成立九年制学校。2005年9月中学部搬迁到金凤区二十二中，2007年9月改名为银川市金凤区第六小学，目前学校只设有小学部。 十多年来，学校先后有四任校长.他们带领广大教师艰苦奋斗，不断探索，取得了可喜的成绩。目前学校由初建时的3个教学班，135名学生逐步增加到现在有19个教学班，在校生891人，教职工45人，其中党员17人，教师学历合格率为100%，各级各类骨干教师占教师总人数的44%，学校校园环境优美，绿树成荫，设有微机室、多媒体室、舞蹈室、音乐室、美术室、实验室、图书室，组建了较大规模的鼓号乐队。学校始终以“思想教育为本，素质教育为标”为办学宗旨。以把学校办成“德育工作的基地，素质教育的摇篮，教育教学质量的圣地，成为学生快乐成长，家长放心，社会满意的优质学校”为目标。在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“以科研带动教学，以质量求效率”的办学特色，促进了素质教育的全面发展。 （二）学校发展的优势 1、随着金凤区经济的发展和环境的变化，带动了学校周边人气的旺盛。 2、“育人德为先”德育的核心地位进一步明确，德育的活动载体不断丰富，细节德育工作的开展形成了“德润师心、融入童心”的影响面逐步扩大，学生的道德意识进一步提高。 3、以文化立校，形成了具有特色的校园文化、逐步形成了“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长” 努力培养学生的个性特长，促进学生可持续发展.诵读、器乐、绘画、武术、舞蹈等特色在学校初步形成，全面推进了素质教育。 4、2010年由金凤区财政局投资新建了面积为2100平方米的实验楼，内设各功能室，为学校的发展提供了物质保障。 5、由教育局重新配备了学校班子成员，班子成员中老青搭配，凝聚力强，团结协作，以身作则，能为学校的发展出谋出力。 （三）学校发展的劣势 1、家长的知识面参差不齐，学生所受家庭环境的熏陶各有差异，影响着学校的发展。 2、外来务工子女在本校上学不稳定，影响学校的管理。 3、学前教育滞后。学校周边没有一所有规模的公办幼儿园和学前班。 4、学校特色发展的校本课程体系缺乏科学性、系统性，还需不断优化、整合。 5、学校德育特色如何创新、发展，全面推进特色德育工作，是下阶段要解决的问题。 6、师资队伍建设尚需进一步加强。我校教师平均年龄38.5岁，青年教师占大多数，他们虽活跃在校园，但是由于部分学科缺乏引路人，缺乏名师引领，如何促使教师进一步领会新课程理念，不断提高自身业务素质、课堂教学水平和教科研能力、并努力开辟出一条教师快速成长的新途径，是学校今后着力解决的问题。 （四）发展机遇与挑战 机遇： 1、《金凤区教育质量提升工程实施方案》的出台和《金凤区教 师绩效工资实施方案》，为学校发展提供了保障依据。 2、整个社会关心教育，学校教育整体呈现追求优质、追求特色的发展趋势。 3、家长对孩子的期望值很高，对学校信任支持，能配合学校共同教育学生。 4、教师工资待遇有所提高，整个社会对教师尊重和信任，促使 教师不断学习、享受事业幸福感、追求事业成功感。 挑战： 1、社会和家长对学校的要求和需求，尤其是对教育教学的质量 要求越来越高。 2、如何适应教育改革的时代需要，探索学校新的发展之路，打造学校的特色。 二、学校办学理念 办学理念：为师生的终身可持续发展而服务。 校　　训：厚德、博学、励志 、笃行 三、学校发展的总体目标 以把学校办成“德育工作的基地，素质教育的摇篮，教育教学质量的圣地，成为学生快乐成长，家长放心，社会满意的优质学校”为目标。 主要措施： 1、理念为先.初步建立适应“和谐教育”的管理体制。构建“领导班子间的和谐，干群间的和谐，教师间的和谐，师生间的和谐以及家校的和谐”等“五种”和谐，共建和谐校园，促进学校发展机制、课程机制。 2、师资为本.加强教师和谐发展建设。建立和谐人际关系，启动名师工程，提倡教师个性化，充分挖掘教师资源，积极为教师创造展露才华的平台，激励和释放教师的自主性、积极性和创造性，鼓励自我发展、自我提高、自我改善。 3、课程为主.建立“聚焦课堂、有效教学”的课程体系，深入实施课程改革，积极探索与素质教育相适应的“自主、合作、探究”的开放式教学模式，优化和激活课堂教学，确实提高教学质量；