《增强竞争意识_培养合作品质》-公开·课件.pptVIP

学习目标 树立正确的竞争意识，既要勇于竞争，又要善于竞争。 培养竞争中善于与他人合作的能力。 阅读某校一名八年级学生竞选市长的故事，思考回答： 1.这个学生成为“超级城市”第一任市长的原因是： ABC A.有竞争意识 B有竞争能力 C对自己充满自信 2.如果你所在地区有类似的竞争性活动，你会报名参加吗？为什么？ 即兴演讲：假如我们班要竞选班长，作为竞选者之一，请你在全班发表一个简短的竞选演讲。 要求：语言精练，有感召力。 阅读“张怡的故事”思考 1、为什么张怡最初参加多次招聘都以失败告终，而后来却成功了？ 2、张怡的成功对我们在今后的生活中面对竞争有什么启示？ 要执着追求自己的目标，不怕失败，同时还要不断提高自身素质，努力增强自己的竞争能力。 中学生如何增强自己的竞争能力？ 源源成功的秘诀是什么？ 源源的故事对我们有何启示？ 在竞争中要能审时度势，扬长避短，善于发挥自己的长处，挖掘潜能，增加机会，减少挫折。 找一找: 你的长处或优势是什么？ 阅读课本上的高考舞弊案，思考回答： 1.涉案人员被依法惩处，原因是：——— 采用不正当竞争手段，破坏了考试的公平原则。 2.这则材料告诉我们，在竞争中应该： ABC A.诚实守信.B遵纪守法.C.公平公正 3.你认为在学校或社会生活中，还有哪些不正当竞争现象？ 这个寓言说明了合作有利于活动的顺利进行，能够使群体成员都从中受益。因此，我们不仅要勇于竞争，还要善于合作。在提高竞争意识的同时增强合作意识，培养团结合作、乐于助人的品质。 在学校生活中，我们中学生应该从哪些方面去培养自己的合作品质？ 同学之间发生矛盾时，先从自己身上找不足。 在活动中，协助其他同学完成任务。 主动与其他同学搞好团结。 当个人和集体的安排出现分歧时，服从集体安排。 生活中，能够谦让他人。 别人有困难时主动帮助。 学习中遇到困难时，愿意主动和别人探讨。 教材第二目第二◎的第三个◆的内容。 合作有什么作用？ 1、个人目标与小组目标是相互依赖的，小组成员之间是荣辱与共的；在实现小组目标的过程中，全体成员都获得了进步。 2、合作能够帮助我们战胜困难，产生超过个人的力量。 3、合作能给我们带来愉快的体验，为集体赢得荣誉。 下列行为不属于正当竞争的有( ) A.要求自己关系好的同学在选班干部时多给自己投票。 B.在考试时认真复习，争取好的成绩。 C.在竞选班干部时，积极主动，甚至与自己的好朋友竞争。 D.给同学讲解他不理解的题。 下列能体现合作意识的是（ ） A.考试时与同桌“协同合作”互抄答案。 B.别人有困难时主动帮助。 C.帮好朋友掩饰错误。 D.学习遇到困难时，无论如何也要自己解决，否则多没面子。 篮球赛上，七年级二班的王明一拿球就直接带球上篮，因为个人英雄主义，二班输得很惨。这是因为（ ） A.王明缺乏合作奉献精神，缺乏合作意识。 B.别的班打得太好了。 C.王明也是为了一分而不顾一切。 D.大家没有配合王明。 阅读材料后回答下列问题： 1、汤姆帮助竞争对手的结果是什么？ 2、结合汤姆的故事和自己的学习生活实际，谈谈如何与他人搞好合作。 * 二十一世纪是一个充满了竞争的世纪，青少年作为二十一世纪的建设者和接班人，应该怎样适应未来社会的发展要求？ 分组讨论： 1、认真学好各门功课，掌握更多的科 学文化知识。 2、克服依赖心理，培养自己的独立意识和自立能力。 3、注意培养良好的学习和生活习惯。 4、丰富自己的课余文化生活，培养多 方面的兴趣爱好。 5、自信是成功者必备的优良品质，我们要敢于面对激烈的竞争，还要树立自信心。 有一天，在通往集镇的路上一个瞎子和一个瘸子相遇了。瘸子看见瞎子用竹竿在前面探路，很是费劲，于是就潮笑瞎子用竹竿捣地，白费很多劲，还是走不快。瞎子一听，老大不快，就反唇相讥：听你走路响动也不小，你的眼睛也好使，怎么也只是和我并驾齐驱呢？说着说着，两人争吵起来，这下走得就更慢了。吵了一会儿，两人冷静下来一想，觉得谁也不比谁强，每个人都有致命的弱点，但也有比对方强的地方，假如相互间能够取长补短，也许会加快行程。于是，两人商议，决定合作，由瞎子驮着瘸子。这样，瘸子可以用明亮的眼