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- 2019-07-04 发布于天津
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德育案例记一次抄作业的处理今年上学期的一天早晨我像往常一样来到学校就到教室去转转看看纪律是否正常尽管二年多来从其他老师那边反馈来的信息都不错说我们班的纪律不错但从接手这个班级开始就养成的来到学校就进入教室查看的习惯还是改不了班上一切如预料中的一样的正常大部分位同学都在自己的座位上阅读连平时很不用功的上周还在值日班长记录上记载有抄作业行为的房世杰也不再打闹我感到颇为欣慰就顺势往房世杰那边踱过去想去看看他在干什么顺便表扬一下他我的表扬也许能激发他的斗志呢我有点得意地一边想一边就来到了他的身边谁知这一
德育案例----记一次抄作业的处理
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今年上学期的一天早晨我像往常一样来到学校就到教室去转转，看看纪律是否正常。尽管二年多来从其他老师那边反馈来的信息都不错，说我们班的纪律不错，但从接手这个班级开始就养成的来到学校就进入教室查看的习惯还是改不了，班上一切如预料中的一样的正常，大部分位同学都在自己的座位上阅读，连平时很不用功的，上周还在值日班长记录上记载有抄作业行为的房世杰也不再打闹，我感到颇为欣慰，就顺势往房世杰那边踱过去，想去看看他在干什么，顺便表扬一下他， “我的表扬也许能激发他的斗志呢！”我有点得意地一边想一边就来到了他的身边。谁知这一去不看不要紧，一看我是气不打一处来，在他的数学作业
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