数学问题情境创设中的存在问题分析.DOCVIP

数学问题情境创设中的存在问题分析 江苏省海安县教育局 张怀明 226600 新的数学知识的发现是以数学问题的提出为基础的，这是为数学的产生和发展的历程所证明的客观事实。正是基于这样的原因，新课程在实施的过程中特别强调为学生的数学学习创设合适的问题情境，在问题情境中萌生兴趣、生成问题、积极探索、有效习得新的数学知识。 问题情境对学生更好地理解数学知识的本原，促进数学概念的形成和同化，促进学生对数学知识的自我建构，体会数学的人文性，感受数学知识的广泛应用，调动学生参与探究的热情等方面发挥着重要作用。基于上述认识，创设问题情境被广大数学教师所认同并在数学教学中努力实践着，随着新课程的实施，