产品成本计算品种法.docVIP

课次授课计划 课题：产品成本计算——品种法 课次 38 课 时 1 上课时间 2009 周次 15 课 型 授课 星期 三 / 6 教学目标（含认知、能力、情感） （一）认知目标: 1.理解正确分配直接材料、直接人工、制造费用对产品成本计算的意义； 2.理解不同投料方式对产品成本计算的影响。 （二）能力目标： 1.能正确运用已知成本核算资料分配直接材料、直接人工、制造费用； 2.能运用约当产量法进行完工产品与在产品成本的分配，计算出完工产品单位成本与总成本。 （三）情感目标： 1. 通过角色定位，逐步培养一个会计人的责任意识； 2. 通过分组学习，逐步增强学生的团队合作意识，努力树立学习的自信。 教学重点： 运用品种法计算产品成本 教学难点： 成本核算资料的综合运用 说课（课前教学设计包括：教学理念、教材分析、学生分析、重点、难点分析、教学方法和手段） 教学理念：本课次主要以“任务引领”、“做学一体”的教学理念指导整个教学过程。 教材分析：《成本会计》是本学期下半学期按教学计划开设的教学内容，既是对《财务会计》的有效补充，又是对下学期教学《会计模拟实训》的有力铺垫。而对《成本会计》的教学主要定位在成本核算上。故各种成本计算方法的学习是本课程的教学重点。 学生分析：本班一半以上的同学由于会计基础打得并不扎实，却分流入了会计专业班，于是在学习专业课程时学习热情欠佳，而对做学一体的教学方式能维持一定的学习定性，取得一定的课堂教效果。 教学方法与手段：1. 设计综合性案例，将书本“品种法”的学习内容活化；2.通过先完成料、工、费的三大分配任务，再可进行产品成本的计算任务，让学生在做中体会“品种法”的来龙去脉；3.通过分组，让学生互助实施任务，以培养学生合作意识；4.通过角色定位，让学生逐步体验：作为一个会计人应该具备一定的知识技能，才能有的放矢地解决工作中的问题的责任意识。 课前准备： 1. 设计综合性案例 2. 制作辅助教学课件 教学过程设计 任务（情景）设计： 奇元食品厂是一家刚开业不久的小型企业，主要生产蛋元饼干和曲奇饼干。采用原材料一次投入，逐步加工的生产方式。11月末，车间中一定数量的饼干已加工完成，经检验包装待入库；尚有部分饼干仍在流水线上继续加工中。 如果你是该企业刚应聘的一名成本会计核算员，请根据企业11月份业务形成的成本核算资料，准确计算出完工产品的总成本与单位成本。 教学过程 师生活动 备注 一 二 三 四 五 案例情景导入 案例透视 完成核算任务单 课堂小结 作业布置 老师——导入情景 学生——以成本会计核算员的身份初步领受任务 老师——介绍企业的相关核算方法 学生——同步了解、理解 老师——明确第一阶段任务要求 学生——（1）完成费用分配任务 （2）板书分配结果 老师——（1）明确第二阶段任务要求 （2）针对蛋元饼干的成本计算适当引导一些取数来源 学生——（1）共同计算蛋元饼干的成本 （2）提出实施中的问题 老师——（1）明确第三阶段任务要求 （2）展示学生计算结果 学生——独立实施曲奇饼干的成本计算 老师——明确品种法的概念与特点 学生——领悟品种法的概念与特点 1、关于运用品种法计算产品成本： 习题集P50/习题19、P53/习题21 2、拓展思考： （1）如果奇元食品厂生产车间采用逐步投料方式生产饼干，在计算成本的过程中会有什么不同？ （2）从成本信息的来源中，你认为企业从哪些方面入手可以降低产品成本？ 角色定位 全体学生互助完成、老师巡视指导 全体学生独立完成、老师巡视指导