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实用类文本阅读技巧 夏舟舟整理 一、《课程标准》对传记阅读的要求： 1、理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2、分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 3、 理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4、通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5、探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究，答题方法：观点+文本的材料+总结） 把握传记文学五大方面： 事例、细节 传主形象 时代背景 主旨（作者对传主的情感或传主对我们的启示） 艺术技巧 二、传记相关知识----分类 自传——第一人称，展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。语言或亲切自然或幽默调侃，以记叙为主，兼有描写、抒情。 他传——第三人称，塑造人物形象，表现人物性格，评价人物思想、作用、地位。语言或朴实自然或文采斐然。 评传——记叙与议论各半，注意整合评价议论的文字。 通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬之情（为反面人物立传则相反）。 评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。不溢美、不隐恶，客观公正。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。 三、传记的特点: （一）、真实性：传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。 （二）文学性： 1、人物塑造力求个性化、形象化 2、运用多样的艺术手法来刻画人物 （引用、描写、对比 、 抑扬、衬托……） 3、注意谋篇布局，选材典型（时间推移法、空间转换法） 三、阅读传记作品的要求： 勾划传记中作者的评论性语句，勾划传主具有典型意义的事件和细节，理清作者的写作思路及作传手法。 四、品味一个好的标题 概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。 标题的风格大致有四类：准确鲜明 新颖生动 简洁凝练 含蓄隽永 标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。 标题的作用：主要有三种： （1）吸引读者关注 （2）体现文章主旨（蕴含作者的思想情感） （3）文章的线索（概括文章内容） 五、积累人物传记的具体命题形式及应对策略： 【题型一：概括传主人生阶段（人生经历）】 答题策略：紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。 答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。 【题型二：概括传主的性格特点】 答题策略——抓住传记叙写的事件和文中的细节描写 重要提示：宁多勿缺，答4——6点为宜。 成功人士有眼光——远见卓识 前瞻性 公务人员有责任——恪尽职守 负责性 战争时期都爱国——心怀祖国 情系民生 净守心灵有态度——淡泊名利 无私奉献 理想现实两不误——有理性 有追求 脚踏实地 持之以恒 理论实践都重要——能理论 能实践 理论指导实践出成绩 实践完善理论贡献大 美好品质一串串——勤劳 善良 感恩 宽容 有爱心 能创新等 传记类文章刻画人物的主要手法： ①正面描写 （细节描写：肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写 ） 表现人物性格，使形象血肉丰满 ②侧面描写(他人衬托) 　 ③环境描写：社会环境（社会背景） 【题型三、分析传主的性格、情感。】答题策略：把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。 【题型四：传记中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用，包括引用别人的话或名人的话。】 ①运用侧面描写的手法，使人物形象更完整、更丰满、更突出。（次要人物或别人对传主的评价对传主有侧面衬托的作用） ②补充了传主的个性材料，使读者对他有一个更全面的了解。 ③运用对比手法，突出了埃尔米特的完美人格。【结合文本】 ④引用名人评价，侧面烘托传主形象，增加了传记的真实性、说服力和感染力。 eq \o\ac(○,5)直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，显示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。 eq \o\ac(○,6)引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格，增强文章的文化底蕴。 eq \o\ac(○,7)引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 eq \o\ac(○,8)引用传主在书信、日记中的表白，可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 引用作用： ①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。②传记写作充分使用传主的有关资料，