《卖炭翁》说课稿.docx

- -- 《卖炭翁》第一课时说课稿 陈建良 一、说教材： 1.地位和作用： 《卖炭翁》是 2017 年部编教材中学语文（人教版）八年级下册第六单元第 课古诗两首中的第二首诗歌。文章篇幅不长，用叙事的手法写了一个有头有尾的小故事，描述了老人伐薪烧炭的艰辛，表达了诗人对劳动人民的深切同情，对统治阶级及不合理制度的愤怒与抗议。语言朴实，通俗，描写生动细致，充满 诗情。通过这首诗歌让学生懂得珍惜当下的幸福生活。 2.教学目标： （ 1）知识与能力：帮助学生积累文言词汇，理解本篇诗歌的字、词、句意思。（ 2）过程与方法：学生先根据注释和词典，大致疏通文意，老师再做进一步讲 解。 （ 3）情感态度价值观：体会课文中蕴涵的强烈的同情弱者的人文精神，感悟社 会主义制度的优越性，感受经典的魅力和文化的力量。 3.重点难点：重点 （ 1）反复吟咏诵读，读准字音，读出节奏。 （2）理解并能简述诗意，体会诗人表达的思想感情。 难点 （ 1）简述诗歌并理解诗意，体会诗人表达的思想感情。（ 2）品读课文，感受经典的魅力和文化的力量。 二、说教法和学法： 我采用的教学方法是“六步教学法” ，主要的教学步骤是：“课前预习— —导入新课——新授内容——课文小结——课后作业——板书设计” 。这种教学方法是融预习、阅读、练习、讲授为一体的教学方法。 学法上，我的指导思想是 “把学习的主动权还给学生” ，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。具体学法是朗读法、悬念法和圈点批注法。让学生养成“眼到、口到、心到”，和“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。 三、说教学过程： 读是进行语言训练的重要方法和途径， 语言的运用和积累都是以读为重要手段的。因此，本课安排以下几个环节。 检查预习 检查学生对本节课生字词的朗读。这一环节目的在于让学生做好课前预习， 学会使用工具书查阅字词，形成良好的学习习惯。 导入新课 以生活中常见的“煤炭”联想到木炭，导入新课。 新授内容 这个环节中，我将作者白居易的相关文学常识以填空的形式展现，激发学 生回答问题的积极性。在对诗文进行解读的时，对于诗文中涉及到的相关知识， 我会加以补充。 这样做的目的是为了让学生更多的了解到相关知识。 对于随堂练习的这个环节，结合学生的实际情况，我将重点放在了字词上。 课文小结 通过对《卖炭翁》这篇诗文的学习， 让学生了解到了一千多年前的下层平民生活的艰辛，感悟到社会主义制度的优越性，让学生懂得珍惜当下的幸福生活。同时也加深学生对古诗文的理解，也为学习篇幅较长的古诗文打基础。 课后作业 关于作业，还是采取教材中的课后习题，发挥自己的想象，增加一些细节， 改写成一则小故事， 这样不仅能看出学生对课文的理解和掌握程度， 还能训练学生的写作能力。 四、教学反思 通过本节课的学习，使学生掌握和了解了文言实词的古今差异，例如“骑”、“裳”等常识性词义发生转移等变化的词语。 本节课我的不足之处在于准备时间过于仓促，在一个课时内讲的知识过多，不利于学生接受。 2018 年 3 月 29 日