小学生语文学习兴趣现状.docx

- -- 《小学生语文学习兴趣现状》调查报告一、调查目的 随着社会的不断进步， 经济的不断发展， 人们的价值观和人生观也在不断发生变化，越来越多的学生学习的积极性和主动性越来越 差，学生越来越厌烦学习， 即便是成绩优异的学生也或多或少的存在厌学情绪。为了了解学生学习兴趣的现状， 弄清影响学生学习兴趣的因素，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，激发和培养学生的学习兴趣，探究教育教学的新思路，特进行此项调查。 二、调查对象 本校三年级、五年级部分学生，随机抽查。 三、调查方法及内容 调查采用问卷形式。问卷内容共有 21 项， 18 道选择题，三道问答题，具体为： 你喜欢语文学习吗？ 2. 你认为语文学习重要吗？ 3. 你想提高语文能力吗？ 4. 你学习语文遇到最大的困难是什么？ 5. 你认为以下哪种形式对你语文学习能力的提高最有帮助？ 6. 你喜欢你的语文老 师吗？ 7. 语文老师上课用的主要是哪一种方式？ 8. 你在课堂上常处于什么状态？ 9. 上课时你能完全理解老师在课堂上的讲解吗？ 10. 你在课堂上有没有得到老师的关注？ 11. 课堂上老师会提问你吗？ 12. 你能主动完成作业，及时预习、复习吗？ 13. 你会经常不完成作业吗？ 写作业时，你能做到独立思考， 灵活运用所学的知识吗？ 15. 你的老师是否经常在课堂上给你提供朗读的机会？ 16. 你是否经常朗读课 内、课外书籍？ 17. 你喜欢写作文吗？ 18. 你主动地写过日记吗？ 19. 你认为造成你学习困难的原因主要是哪一方面呢？ 20. 你希望老师能 给你提供怎样的帮助，才能提高你的学习兴趣？ 21. 你认为家长怎么 做才能提高你的学习兴趣？ 此次调查共发放调查问卷 90 份，回收有效问卷 90 份，回收率 100 %。 四、调查步骤 1、设计调查问卷； 2、学生问卷调查； 3、收集相关数据； 4、统 计调查资料； 5、分析调查结果 五、结果统计 五年级调查 50 人：非常喜欢语文学习的占 80％，有时喜欢的占20%；认为语文学习非常重要的占 90%，有些重要的占 10%；学生认为学习语文最大困难是口头表达的有 16 人，占 32%，是阅读的有 16 人， 32%，认为是习作的有 18 人，占 36 %；认为学校、老师依靠开展学习方面的活动能提高学习兴趣的学生有 33 人，占 66 %，认为经常鼓励自己能提高兴趣的有 17 人，占 34%；认为家长经常辅导自己做功课能提高自己学习兴趣的有 38 人，占 76 %，经常了解自己学习能提高学习兴趣的有 12 人，占 24 %。 三年级调查 40 人：非常喜欢语文学习的占 70％，有时喜欢的占 30%；认为语文学习非常重要的占 95%，有些重要的占 5%；学生认为 学习语文最大困难是口头表达的有 12 人，占 30%，是阅读的有 12 人， 占 30 %，认为是习作的有 16 人，占 40 %；学生认为学习兴趣受自身 影响的占 72%，受老师影响的 18 %，受周围环境影响的有 10 %；认 为学校、老师依靠开展学习方面的活动能提高学习兴趣的学生有 98%； 认为经常鼓励自己能提高兴趣的 100%；认为家长经常辅导自己做功 课能提高自己学习兴趣的占 83%，经常了解自己学习能提高学习兴趣 的有 17 %。 六、调查反思 通过分析可以看出影响学生厌学的原因是多方面的， 有的学生从主观上没有认识到学习的重要性， 有的学生因为不喜欢老师所以不喜欢语文，有的同学是因为上课得不到老师的帮助对学习失去信心， 还有的同学是因为其家长缺少监督和检查的力度。 深究其中原因， 与以下因素有关。 第一，家庭因素。 因为现代社会竞争激烈、就业困难，家长们望子成龙、望女成凤的心态可谓到了极点。 家长只关注与升学有关的科目，给孩子上各种辅导班， 其他的科目则不闻不问，认为语数学好就行，其他学科无所谓。其次学校的学生许多来自农村，家长的文化水平都不高，有的家长在教育孩子的问题上观念陈旧，方法不得当，孩子做得好不知道表扬肯定， 孩子做得不好不是打就是骂； 有的由于家里只有一个孩子，对孩子过分溺爱，生怕孩子吃苦受累，只要是孩子不愿意做的事一律不让孩子做， 在学习上也一样， 只要是孩子觉得为难的问题，就会心疼地让孩子知难而退，有的是留守儿童，爷爷奶奶只管吃穿，学习放任自流。长此以往，学生的兴趣没有得到有效的培养和提高。 第二，教师因素。 教师片面追求分数，以分数来衡量学生优劣，导致学生偏爱语数，不关注其他学科，得不到全面发展。有些教师在教学中缺乏创新意识， 不注重激发学生的学习兴趣。 尽管学校中已具备了多媒体等现代教学设备， 但教师们仍习惯于一支粉笔， 一块黑板，一张嘴，一本书进行说教， 习惯于通过强化题型训练来提高学生的解题能力，教师教学语言不生