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机器人活动策划书内容 　　篇一：机器人实践活动方案　　机器人实践活动方案 　　一、实践活动的目的 　　1、 了解机器人的发展历史和种类。　　2、 了解并认识能力风暴AS-MII的构成和使用方法。　　3、 能够通过利用机器人编程，学会机器人程序的编制方法和基本调试方法。　　4、 通过整个活动，让学生能对机器人有一个基本的认识，培养学生热爱科学、崇尚科学、勇于实践的意识和能力。　　二、实践材料　　1、 AS-MII机器人8台套　　2、 计算机8台　　3、 下在线8条　　4、 热融胶枪、胶棒、电烙铁、螺丝刀等工具　　三、实践安全及注意事项　　1、用电的基本安全　　2、轻拿轻放机器人，防止跌落地面　　3、机器人的碰撞环在使用机器人时不要提持、扯拉、捧托，以防损坏。　　4、串口通信线连接在机器人上时，不要按复位建，防止死机。　　5、机器人运动时勿顶住障碍物，否则易使电机堵转，烧毁芯片。　　6、不要拆卸机器人的电池、传感器等零件，　　四、实践活动内容　　（一）机器人历史、定义与种类　　很早以前人类就幻想制造人，传说3000年前，我国有一名叫偃师的　　工匠曾用木头皮革等制成一个小艺人，能歌善舞。三国时诸葛亮制造木牛流马的故事更是人人皆知的。在古代，人们制造出许多精密的自动机器，为机器人问世打下了基础。早在三国时，我国就制造出了指南车，后来又发明了记里鼓。宋朝一位姓李的术士制造木钟馗能抓老鼠。　　18世纪，是世界上发条机械盛行的时期，仿生物机械得到了很大发展。如法国工程师服岗松制造的机械鸭子、吹笛子的牧童和打鼓人，于1738年在巴黎科学院公开展出。这三件自动机械的表演活龙活现，栩栩如生，轰动了整个欧洲，使他闻名遐迩。服岗松甚至被选进法兰西科学院。1774年瑞士钟表匠皮埃尔·德罗和他的儿子制造的机械记录员、机械画师和机械女乐师，曾轰动一时。机械记录员用鹅毛笔写出整齐优美的句子，写完后还按照当时习惯向纸上撒些细砂子再抖落掉。　　1921年捷克剧作家恰佩克在剧本《罗素姆万能机器人》中首次使用了“robota”一词，译成机器人。　　真正意义上的机器人出现在1959年。当时，美国人英格伯格和德沃尔制造出了世界上第一台工业机器人。这台机器人外形像一个坦克的炮塔，基座上有一个可转动的大机械臂，大臂上又伸出一个可以伸缩和转动的小机械臂，能进行一些简单的操作，代替人做一些诸如抓放零件的工作　　现实机器人的外形并不一定像人，但其功能却与人的某些功能相似。机器人是代替人完成某些任务并具有某些智能的仿人机械。它的机械手可以完成各种操作，比如搬重物、焊接工件、装配机器、摘果实、剪羊毛、挤牛奶、扫地、擦玻璃、洗衣服做饭、端茶喂饭、弹琴作画、写字等。机器人可以用“脚”在地面上移动，在水中游，在墙壁上和海底爬行，在山路和楼梯上步行，跨越障碍。机器人的感觉器官可以看见外界物体景象，听见声音，检测物体位置及运动速度，感知与物体接近和接触，检测所抓　　物体重量，分辨手爪所抓物体的形状、大小以及滑动与否等。电脑能够分析、计算，判断、思考和作决策，产生控制作用，由传动装置使机器人的手和脚完成操作和动作。　　机器人的组成也是仿人的。机器人一般有如下几大部分：电脑及控制装置，相当于人脑及神经系统；胳膊及手爪，相当于人的胳膊和手；轮子或脚（两只脚或多足），相当于人的腿和脚；各种感觉装置（传感器）以及与外界联系的装置，相当于人的口、耳、眼、鼻以及皮肤上的感觉神经；能源装置，相当于人的内脏；传动装置（由马达、链条、拉杆、齿轮等组成），相当于人的肌肉。从机器人的结构上看，可以说：　　机器人=电脑+传感器+机械手+行走装置　　现在，我们来概括一下，机器人既有人的一部分特点，又具有机器的一部分特点。机器人就是像人那样动作的机器。　　机器人和一般机器（包括一般的自动化机器）的区别是：它具有灵活性和通用性，可以自动地完成由人完成的各种动作和操作。简单地说，它与一般自动化机器的区别，除结构复杂外，最主要的是它具有了“智能”。　　目前世界上已有数十万台机器人（1995年共有65万台工业机器人在工作），但还没有统一的分类方法，按机器人的发展水平可分为三代。　　第一代机器人是可编程的机器人，以示教再现机器人为代表。机器人按照人“教”它的动作顺序，自动地重复地进行工作，但对外界没有感觉和适应能力，更没有智力。示教方法有“手把手”教，还有采用示教盒进行编程输入或直接用键盘输入编程“教”。第二代机器人具有感觉器官和电脑，电脑对感觉器官获得的信息进行分析，做出判断，产生控制信号，操纵机械手和行走机构动作；它能适应外界环境的变化，完成各种较复杂的工作。第三代机器人就是智能机器人，它能接受人的指令（比如声音命　　令），感觉识别周围环境，电脑在积累知识的