信息管理与信息系统（专升本）培养方案.docVIP

PAGE PAGE 1 信息管理与信息系统专业两年制专升本科培养计划（区内） （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，并具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息管理、信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力，能在西藏及其它省区管理部门、工商税务、金融机构、科研、企事业单位从事信息管理、信息系统的分析、设计及维护的高级应用型人才。 （二）培养规格 1. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，维护祖国统一和民族团结。认真学习邓小平理论，自觉实践“三个代表”、“科学发展观”的重要思想。并能将理论应用于社会经济建设的实践之中。遵纪守法，热爱劳动，积极参加社会实践活动，树立全心全意为人民服务的思想，具有为祖国富强、民族昌盛无私奉献的精神。热爱科学事业，具有强烈的现代科技意识，养成勤奋学习、勇于创新的作风，能够理论联系实际。具有良好的思想道德修养、心理素质、诚信敬业精神。 2.掌握信息管理与信息系统专业所需的经济管理、信息管理、计算机科学与技术的基本理论与方法。培养学生具有较强的动手能力和解决综合实际问题的能力，具有初步的科研能力和团队合作精神，使学生具有较强的创新意识与思维能力。具备从事信息系统开发、维护和管理工作所必需的信息采集、分析、加工处理等基本技能。 3.英语水平达到大学英语四级，计算机应用能力达到人才市场对大学生计算机等级的要求（必须通过全国计算机等级考试一级和二级）。 4.具有健康的体魄和良好的卫生习惯，体育项目全部达到《大学生体育合格标准》。 （三）学制、学位、总学时、总学分 学制：二年 学位：管理学学士 总学时：1100学时 总学分：65 （四）相近专业 管理科学与工程、计算机科学与技术。 （五）主干学科与主干课程： 主干学科：管理科学与工程、计算机科学与技术。 主干课程：管理学原理、经济学原理、运筹学、数据库原理与应用、高级语言程序设计、管理信息系统、数据结构、信息管理学、计算机网络等。 （六）实践教学环节 1.目标 使学生熟练掌握管理、计算机方面的相关理论知识，将学生在课堂中学习的理论知识转化为实际的动手能力，提高学生的管理素质与信息分析能力，增强学生利用所学专业知识解决实际问题的能力，使实践与理论相结合并能在走上工作岗位后很快适应实际工作，缩短专业工作的适应时间。 2.主要形式 以课程设计、电子工艺实训、毕业实习、毕业设计（论文）为主要形式，要求学生必须结合课程内容进行综合性实验和设计性实验，通过以上形式达到提高学生创新意识和实际动手能力的目的。 课外实践环节表 实践项目 总学时 实验 上机 实践 学分 学期 考核方式 备注 考试 考查 毕业实习 10周 √ 3 4 实习报告 毕业论文 7周 √ 9 4 毕业答辩 毕业教育 1周 √ 4 电子工艺实训 2周 ? 2 2 ? 按电子工艺大纲执行 认知实习 ? 1 3 ? 利用暑假 ERP实习 1周 ? 1 2 ? 配合管理信息系统课程进行 实践创新 ? 3 19 注：认知实习第3学期利用暑假进行社会实践活动。 ERP实习、电子工艺实训等不影响其他课程安排，实践教学环节包含在上课周数之内。 （七）教学时间分配表（附表一） 附表一： 教 学 时　间　分　配　表 学 学 年 学 期 周 数 项 目 一 二 总计 第一 学期 第二 学期 第三 学期 第四 学期 上 课 17 17 17 51 考 试 2 2 2 6 入学教育 军事训练 机动与生产劳动 2 1 2 5 假 期 4 7 4 15 毕业实习 10 10 毕业论文（设计） 7 7 毕业教育 1 1 合 计 25 27 25 18 95 （八）各类课程设置比例（附表二） 附表二： 各 类 课 程 设 置 比 例 课程类别 课程门数 学时数 占总学时 百分比 按必修和选修划分 按理论和实践划分 必修课 学时数 百分比 理论 学时数 百分比 通识教育课 4 233 21 794 72 811 74 学科基础课 2 136 12 专业必修课 7 425 39 专业选修课 8 238 22 选修课 306 28 实践 289 26 公共选修课 2 68 6 总 计 23 1100 100 1100 100 1100 100 （九）专业培养计划进程表 教学进程计划表 课 程 编 号 课 程 名 称 授 课 总 时 数 学分 考核 学 期 备注 学 时 理 论 实 践 实 验 考 试 考 查 一 二 三 四 17 17 17 17 A 通识教育 课 A1110001 中国近现代史纲要 34 34 2 1 2 A1110003 马克思主义基本原理 51 51 3 1 3 A1110006 形势政策 12 12 1 1-2 6* A01