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- 2019-08-01 发布于天津
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一说背景瞄向高考储备能力的需要恢复高考后的年的高考诗歌题正式进入全国语文试卷尤其是年考试说明增设诗歌阅读专项要求以后诗歌题由知识型客观题向能力型主观题不断发展变化考查知识品味语言欣赏意象评价情志鉴赏风格命题深度层层推进测试难度节节攀升审美特色日益显著可以说高考语文命题推出诗歌鉴赏题高举起诗教大旗不仅优化了语文试卷的结构提升了语文教学的境界而且对学生国民素质的培养对中华文化的建构都具有深远的意义而历年高考诗歌鉴赏选取古典诗词又以写景抒情的题材居多仅从年全国各地语文高考题来看从时代看唐宋诗词唱主角魏
一、说背景——瞄向高考，储备能力的需要
1、恢复高考后的 1985 年的高考，“诗歌”题正式进入全国语文试卷。尤其是 2002 年《考试说明》增设诗歌阅读专项要求以后，诗歌题由知识型客观题向能力型主观题不断发展变化——考查知识，品味语言，欣赏意象，评价情志，鉴赏风格……命题深度层层推进，测试难度节节攀升，审美特色日益显著。可以说，高考语文命题推出诗歌鉴赏题，高举起“诗教”大旗，不仅优化了语文试卷的结构，提升了语文教学的境界；而且对学生国民素质的培养，对中华文化的建构，都具有深远的意义。
而历年高考诗歌鉴赏选取古典诗词，又以“写景抒情”的题材居多，仅从 2013 年全国各地语文高考题来看：
2、
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