新版人教版二年级数学上册全册教案（完整版）教学设计含教学反思.pdfVIP

新版人教版二年级数学上册全册教案（完整版）教学设计含教学反思

第一单元分类与整理

单元备课

第一单元本单元所需课时数3课时

主

本单元的主要内容包含三个方面：一是让学生理解分类的含义，掌握分类计数的方

要

内

法，并会表达计数的结果；二是让学生学会自主分类并会用简单的统计表呈现分类计数

容

的结果；三是让学生学会逐层分类，掌握分类方法，能用不同方式呈现整理结果。

教

教材将分类与统计紧密地结合在了一，强调在分类的基础上收集、整理并呈现分

材

分

类的结果，突出分类是收集、整理、描述数据的基础，同时也将统计工作中最基础、最

析

重要的一环一一收集、整理数据简单地渗透给学生了。

1.使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准分类，体验分类结果在单一标准下

教

的一致性和不同标准下的多样性。

学

目

2.使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈

标

现分类的结果。

3.使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。

重

点重点：让学生学会对物体进行逐层标准分类。

、

难难点：让学生掌握对物体进行分类的方法。

点

教1.准备必要学具。如：多谋体。

与

学2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。

建

议3注意培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的动手操作的机会。

单

元

1.分类与整理（1）1课时

课

时

2.分类与整理（2）1课时

分

配

3.分类与整理（3）1课时

第1课时分类与整理（1）

课题分类与整理（1）课型新授课

教学内容教科书第1页例1及“做一做的内容。

1.掌握对物体进行分类的方法，学会按照给定的标准进行分类计数。

教学目标2.学会用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。

3.学会简单的整理数据的方法。

教学重点掌握对物体进行分类的方法，学会按照给定的标准进行分类计数。

教学难点学会用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。

教学准备多媒体课件、积木

教学过程备注

一、情境展示，导入新课

教师：同学们，你们喜欢搭积木吗？今天老师给每个组分别准备了一些积木通过创设情境

（如下图），可是这些积木太乱了，让我们整理一下好不好。

调动学生的积

教师引导：你们可以先观察一下这些积木，想一想它们有什么不同？（指名

极性，使学生

回答）

轻松地进入学

课堂预设：学生可能出现不同的答案，合理即可。

学生1：我们是按颜色分的。习状态。

学生2：我们是按形状分的。

教师：把这些积木按颜色不同或者形状不同进行整理，就是把这些积木分类。

分类摆放物品能使我们的生活变得整理、方便，这节课我们就一来学习一下分

类与整理吧。(板书：分类与整理(1))

二、自