生命科学细胞与生物体.DOCVIP

Lesson Plan 單元名稱（Unit Topic）：細胞與生物體 課程內容（Lesson Topic）：細胞的構造 年　　級（Grade Level）：高中二年級 科　　目（Course/Subject）：高中生命科學上冊 授課時數（Time）：三小時 教學目標（Instructional Objective）： 認知領域（Cognitive） 學生能夠100﹪瞭解細胞的基本構造。（Knowledge） 學生能夠理解細胞膜的構造及特性。（Comprehension） 學生能夠理解細胞質中各種胞器的功能及相關性。（Comprehension） 學生能夠100﹪瞭解原核生物的構造。（Knowledge） 學生能夠100﹪瞭解真核生物的構造。（Knowledge） 學生能夠應用細胞的基本構造區分出真核生物與原核生物的異同點。（Application） 學生能夠應用細胞的基本構造區分出動、植物細胞的異同點。（Application） 情意領域（Affective） 讓學生能了解生物科學的基本知識，作為學習生命科學的基礎，進而了解生命、關懷生命。（Receiving） 學生能在課堂上分組討論，區分出真核生物與原核生物的異同點。（Responding） 動作技能領域（Psychomotor） 學生能夠能應用細胞膜的特性、應用於細胞融合技術。（Communicating） 學生能利用顯微鏡觀察活細胞在不同濃度溶液的變化情形。（Manipulating） 七、科學方法（Science Methods）： Basic process skills：觀察、預測、推理、推論、溝通。 Integrated process skills：形成假設、進行實驗、分析資料、做出結論並討論。 八、主要概念（Major Concepts）： 細胞的基本構造。 細胞膜的構造及特性。 細胞質中各種胞器的功能及相關性。 真核生物與原核生物的異同點。 動、植物細胞的異同點。 九、內容概要（Content Summary）： ◎細胞的構造 細胞構造概念發展圖 【細胞之文字敘述】：由內到外敘述如下 細胞核：核膜（雙層膜）、核仁、染色質（體）和核質（液）。 細胞質： 膠狀基質。 胞器： 雙層膜：粒線體、葉綠體（植物細胞和原生生物細胞）。 規則單層膜：溶體、微粒體、大形液胞（植物細胞）。 不規則單層膜（隔間不完全者）：內質網、高基氏體。 非胞器：核糖體、中心體（粒）（動物細胞和低等植物細胞）。 細胞膜：單層膜（脂質、蛋白質、醣類）。 細胞壁：肽聚糖、幾丁質、纖維素。（植物細胞） 原生質絲（高等植物細胞）。 【細胞基本構造繪圖】： 細胞壁 細胞壁 原生質絲 原生質絲 微粒體葉綠體液胞細胞質 微粒體 葉綠體 液胞 細胞質 介紹各種成分的組成物、構造、特性與功能 分佈 名稱 組成物及構造 特性與功能 細 胞 核 核膜 雙層膜 特性：為核質與細胞質分界。 功能：有許多小孔（核孔）以利於大分子物 質的（RNA）進出。（物質進出管道） 核仁 由蛋白質和RNA組成 （圓球形，通常1~2個） 特性：合成核糖體所需物質（RNA）。 功能：是RNA製造和暫時的儲存所。 染色質 由蛋白質和DNA組成 （細絲狀/捲曲狀） 特性：細胞不分裂時呈細絲狀散佈於細胞核 中，稱為染色質；細胞分裂時會緊縮 成粗短的染色體。 功能：含遺傳基因，可控制生物遺傳。 （DNA?RNA?Protein） 核質 半流動性的基質 特性： 為染色質與核仁之間的膠狀物質。 功能：內含RNA、酵素，可參與核內的代 謝作用。 細 胞 質 膠狀 基質 由大小不同分子物質 溶於水而組成 特性：膠狀基質中央較稀疏稱為溶膠體（液態），外圍較稠密稱為凝膠體（半固態），兩者常因吸水/排水而互相轉變，造成細胞質流動。 功能：細胞進行代謝作用的場所。 粒腺體 1.DNA、RNA和核糖體 2.雙層膜（內膜向內突出，外膜平滑） 3. 橢圓形或粒狀 特性： 可自行合成小部分本身所需的蛋白質（半自主胞器）。 本身能發生自我複製，但仍受細胞核基因調控。 代謝愈旺盛之細胞，粒線體愈多，如肝與心肌細胞。 功能： 細胞內行呼吸作用的場所；氧化葡萄糖產生ATP和CO2以供給細胞活動所需能量(細胞內能量工廠)。 葉綠體 雙層膜 內為基質（暗反應）和 囊狀膜?葉綠餅（光反應） 圓盤狀 特性： 只存在於植物細胞和原生生物細胞中（眼蟲、藍綠藻—葉綠囊）。 有自已的DNA和核糖體，能自行合成小部分本身所需的蛋白質。與粒線體一樣，有半自主胞器之稱。 功能：光合作用之場所，製造葡萄糖。 溶體 單層膜囊狀構造，內含有由高基氏體送來多種的水