解决问题的策略假设教学设计.DOCVIP

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2019-05-13 发布于天津
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解决问题的策略假设教学设计教学内容教科书六年级上册第页例和练一练第页练习十七第题教学目标学生在经历解决问题的过程中体会通过假设把复杂问题转化成简单问题的过程初步感悟假设的策略并能运用策略解答一些实际问题学生在运用假设的策略解决实际问题的过程中初步感受假设的策略对于解决问题的价值进一步发展观察比较分析和推理等能力进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验增强学好数学的信心教学重点理解相关实际问题的数量关系初步学会用假设的策略解决一些含有两个未知数的实际问题教学难点通过假设

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《解决问题的策略——假设》教学设计教学内容:教科书六年级上册第68页例1和“练一练”，第72页练习十七第1-3题。教学目标： 1、学生在经历解决问题的过程中，体会通过假设把复杂问题转化成简单问题的过程，初步感悟假设的策略，并能运用策略解答一些实际问题。 2、学生在运用假设的策略解决实际问题的过程中，初步感受假设的策略对于解决问题的价值，进一步发展观察、比较、分析和推理等能力。 3、进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的信

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