对铁与水蒸气反应实验的改进--范文.docVIP

PAGE 0 PAGE 1 学科分类号（二级）150.99 本科学生毕业论文（设计） 开题综述 题　　目　 对铁与水蒸气反应实验改进的评价 姓　　名　　 　 　　　　 学　　号　　 　　　 院、　系　　 化学化工学院　 　　 专　　业　　　 化学类　 　　　 指导教师（职称/学历）　 （中学高级/本科） 　　　 2014 年 9 月 25 日 云南师范大学教务处制 对铁与水蒸气反应实验改进的评价的文献综述 摘要：在新人教版高中化学必修1中，铁粉与水蒸气反应的实验为学生探究实验。虽然该实验的实验原理简单，但根据教材提供的实验方法，存在实验装置复杂、药品用量大、操作麻烦、成功率很低、实验现象很难达到如课本彩图中的效果等问题。本文在其他文献的基础上，对实验条件及产物的检验进行了改进研究，使得同样实验装置下操作更加简单、现象更加明显。 关键词：铁粉；水蒸气；实验改进；实验再现；实验评价；实验优化 1.引言 人教版高中化学必修1第三章第一节“金属的化学性质”一节中，为了学习金属与酸和水的反应的相关知识，指导学生探究铁能否与水蒸气反应，教材以科学探究的形式出现铁粉与水蒸气反应的实验装置 ADDIN NE.Ref.{60E3191F-46B1-479C-86C6-BF13BB284D5E}[1]。 教材中采用湿棉花作为水蒸气源，用酒精灯加热还原铁粉进行反应，并通过点燃氢气肥皂泡的方法来检验产生的气体是氢气，使得实验看上去操作性很强，实验装置如图1所示。 但事实上，该实验操作虽然简单，但在课堂演示实验后发现，该设计存在以下问题： 一是使用湿棉花不易控制温度，温度过高棉花易烧焦，温度过低难以达到反应的温度，致使实验的成功率很低；二是湿棉花与还原铁粉分开放置，操作麻烦 ADDIN NE.Ref.{60E3191F-46B1-479C-86C6-BF13BB284D5E}[2]；三是湿棉花吸水太多时，加 热试管容易炸裂，吸水较少时，产生的水蒸气少。 图1新人教版教材中的实验装置 2.研究现状 通过查阅相关期刊、杂志以及在网上浏览资料发现，对于“铁与水蒸气反应实验的改进”的研究已经很多。研究的角度各有不同，改进设计方案多种多样，但仍然存在一些棘手的问题难以解决。 3.研究内容 (1)对“铁与水蒸气反应”实验装置的改进： 图2铁粉与水蒸气反应实验装置图 图3点燃反应产生的气体 此改进方案存在以下不足： 一是酒精灯火焰的温度：该实验要在高温条件下进行，普通酒精灯不能满足需要，但用酒精喷灯又不太方便，也容易使试管炸裂 ADDIN NE.Ref.{60E3191F-46B1-479C-86C6-BF13BB284D5E}[3]；二是水蒸气的量：如果做这个实验时改用教材中提供的湿棉花来供给水蒸气，产生的氢气量很少，很难点燃肥皂泡，而此方案中用直接加热具支试管中的水，却难以获得稳定的水蒸气气流，也致使实验难以成功 ADDIN NE.Ref.{60E3191F-46B1-479C-86C6-BF13BB284D5E}[4-5]；三是双铜管的长度对实验会造成一定影响：由于水蒸气遇冷容易冷凝回流，双通管过长，水蒸气容易冷凝，冷凝的水会使灼热的双通管破裂，达不到反应温度 ADDIN NE.Ref.{60E3191F-46B1-479C-86C6-BF13BB284D5E}[6]。 图4对反应条件改进的实验装置图 (2)对反应条件的改进： 此改进方案用具支试管使冷凝水能随时流出，在一定程度上解决了防止冷凝水与铁粉相遇的问题，但存在以下不足： 一是装置复杂，气密性较难保证；二是导气管长度太长，圆底烧瓶里产生的水蒸气在运送到具支试管底部与还原铁粉反应前已丧失大量，致使反应收集到的氢气量很少，验证气体时有一定的危险性 ADDIN NE.Ref.{60E3191F-46B1-479C-86C6-BF13BB284D5E}[7]。 (3)对反应物的选取： 图5硅胶作提供水蒸气的材料的实验装置图 若没有硅胶，还可以用水浸泡过的粉笔代替： 图6湿粉笔作提供水蒸气的材料的实验装置图 该方案中有可取之处： 一是硅胶在120摄氏度左