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PAGE PAGE 11 如何培养孩子的读书兴趣和良好的习惯 穆棱市河西镇光义矿学校　原霞 电话提起孩子，每个家长都有讲不完的故事，说不完的话题。孩子，承载着父母的希望和梦想，每一位父母都希望孩子能接受良好的教育，长大后能成为有作为的人。 当孩子到了上学的年龄，家长把孩子送到学校，有很多家长就认为，孩子上学了，只要孩子吃好穿暖，教育孩子是学校是老师的事。其实这种想法是很不正确的。你想同一个老师在同一个班级上课，为什么有的学生成绩好，有的学生成绩就要差一些，有的学生比较淘气，有的学生就很听话呢？这除了智力因素和性格因素外，其中很重要的原因就是孩子受到的家庭教育的不同。如果父母平时注重孩子良好习惯的培养和思想品德的教育，孩子可能就会有很大的改变。再说，从孩子的牙牙学语、蹒跚学步，到孩子学习待人接物，掌握生活经验，哪一样少得了家长的培养与教育？幼儿园、小学、中学、大学的老师，他们只能在某一个阶段对孩子进行教育，只有家长是孩子的第一任老师，也是陪伴孩子一生的老师。所以说，家庭教育非常重要，学校教育永远代替不了家庭教育，老师永远也代替不了父母。 可能有的家长又会说了，我也不会像老师那样给孩子讲大道理，咋家庭教育呀？其实家长与孩子朝夕相处，耳濡目染，家长的是非观念，喜厌爱憎直接深入孩子的灵魂，影响着他们的思想、观念，道德品质和社会公德的形成及心理健康。所以，要想让孩子成为高素质的人才，我们家长首先要提高自己的自身素质，让孩子不断地看见我们的勤奋和努力，感受到家长阳光而健康的心态，切身体验到家人的乐观、善良与宽容，只有家长做好了，孩子才能效仿到更好，这就是家庭教育。正所谓：“好家长和好家庭就是孩子最好的好学校。”有个比喻说得好：“你不是乔丹，但你如果想让孩子成为乔丹，就得把自己先培养成为乔丹的启蒙教练。” 家庭教育是一门科学，更是一门艺术，其中有许多的方法与技巧，需要我们做家长的去学习，去琢磨。所以我们要想教育好孩子，让孩子学习、进步，我们家长也要学习，也要进步，要和孩子一同成长。 今天的家庭教育课，我要讲两个内容——孩子阅读兴趣的培养和良好习惯的养成。 一、如何培养孩子的阅读兴趣 人们常说“开卷有益”，“读书破万卷，下笔如有神”。苏联文豪高尔基说，书是人类进步的阶梯；捷克的教育家夸美纽斯说，书籍是培植智慧的工具。欧洲戏剧家 莎士比亚说，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我国的著名作家臧克家也说过，读过一本好书，像交了一个益友。 读书可以丰富知识，陶冶情操，提高思维、概括和表达能力。在《义务教育语文课程标准》（2011年版）中明确指出，“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。” 良好的阅读习惯对一个学生来讲是至关重要的。孩子强烈的求知欲和知识的广泛性，让我们这些做家长的不可能对孩子提出的各类问题都一一做出正确而全面的解释。因此，要不断地培养孩子自主读书的兴趣和能力、让孩子积极、主动地自己去畅游知识的海洋。 现在的生活中，手机、电脑、电视、游戏机等很多事物极具诱惑力，吸引着孩子把大部分时间都耗费在上网、看电视、打游戏上。如何把孩子的视线转移到读书上来，让孩子愿意读书，喜欢读书，这除了老师的指导与要求，还需要家长的引领与呵护。 （一）学前阅读，培养读书意识 在孩子还没有上学前，很多家长都会给孩子买一些看图识字、智力开发、幼儿故事之类的启蒙读物。不得不说，有些家长把书买回来就是给孩子当玩具的，任由孩子扔来扔去，或者是撕、咬，一丁点儿书的作用都没有。正确的作法是家长每天抽出一点时间和孩子一起读书，一页一页地翻给孩子看，给孩子读或讲书上的内容，让孩子学会一页一页地看书，还教育孩子要爱护图书，并且培养孩子逐渐形成每天看书的习惯。 （二）亲子陪读，培养读书兴趣 孩子上学了，家长就可以逐渐引导孩子自己读书了。由于孩子年龄小，又刚开始学习拼音和识字，家长要为孩子选择字数较少的图文并茂的注音识字读本。这类读本，内容大多是童话故事，色彩鲜艳、形象有趣的图画能够吸引孩子视线，生动的故事又能激起孩子的读书欲望。这时的孩子还不能独立阅读书中的文字内容，需要家长要和孩子一起读书。读书时可以让孩子先读一遍给家长听，遇到孩子不认识或读不对的字，家长要和他一起拼拼音，认生字，这样还培养了孩子的拼音和识字能力。因为孩子的能力有限，读书时把注意力都放在了认字识字上，经常会有读出来却不知道讲的是什么的情况。所以在孩子读完以后，家长要再给孩子范读一遍。孩子听不懂的地方家长要像讲故事一样，讲给他听。孩子听懂了，知道书里讲的是什么了，再让他读，他就有兴趣了，读书质量就提高了。 （三）与子共读，增加亲子交流 随着孩子年级升高