基于Flash的多媒体课件设计与实现__.doc

九江学院 毕 业 论 文 题 目 Flash多媒体课件之古诗欣赏 摘　要 本文通过flash多媒体课件之古诗欣赏的制作，弘扬祖国悠久的诗文化，激发学生学习兴趣，帮助老师进行教学。课件制作中用到的基本动画类型有动作、形状、引导、遮罩、逐帧动画等，简单易懂，且功能强大。而且flash还内置有时间轴动画，加上影片剪辑、按钮等元件的使用以及一些简单的Action Script脚本控制，很容易就能制作出具有交互性且漂亮的动画。 本文首先介绍与课件相关的一些基础知识，如多媒体、多媒体课件的概念、课件的制作软件及falsh的特点等；接下来进行需求分析，分别从市场可行性和技术可行性两方面来论述；第三章介绍了课件制作的一般步骤，如确定教学目标，选取恰当的教学内容和设计创作脚本等；下一章节比较翔实地介绍了古诗欣赏课件的制作步骤及技巧，包括素材的准备和古诗欣赏课件的具体制作过程；第五章主要介绍制作过程中的心得体会，包括色彩的使用、整体风格的确定以及动画的使用；第六章介绍了flash课件的应用前景和对flash古诗课件的评价。 关键字：flash 多媒体课件 脚本 目　录 TOC \o 1-3 \h \z \u 引　言 h 1 1　课件相关基础知识和技术 h 1 1.1. 多媒体概述 h 1 1.2. 多媒体课件概述 h 1 1.3. 多媒体课件制作的软件简介 h 2 1.4. Flash简介 h 2 2　需求分析 h 2 2.1市场可行性 h 2 2.2技术可行性 h 3 3　课件制作的一般步骤 h 3 3.1. 确定教学目标 h 3 3.2. 选取恰当的教学内容 h 3 3.3. 设计创作脚本 h 4 3.4. 课件制作过程 h 4 4　制作古诗欣赏课件的步骤及技巧 h 5 4.1 素材的准备 h 5 4.2 Flash古诗欣赏课件设计与实现 h 5 4.2.1 设计 h 5 4.2.2 实现 h 5 5　制作过程中的心得体会 h 24 5.1 色彩的使用 h 24 5.2 整体风格的确定 h 24 5.3 动画的使用 h 25 6　Flash课件应用的广阔前景 h 25 7　flash古诗欣赏课件评价 h 26 7.1 古诗欣赏课件的优点 h 26 7.2 古诗欣赏课件的不足 h 26 结　束　语 h 27 致　谢 h 28 参考文献 h 29 引　言 在计算机应用日益广泛的今天，计算机技术除了已经走进了我们日常的工作，生活外，也走进了我们的课堂教学中。多媒体教学课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界，使原本艰难的教学活动充满了魅力，还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现，因此也提高了学生的学习兴趣。 多媒体、交互性、网络化是多媒体课件最基本的3个特性，多媒体教学方式打破了时间和空间的限制，且在多媒体方面，Flash具备完善的媒体支持功能，它能导入图形图像、声音、视频、三维动画等各种媒体。将教学内容与教学所涉及到的事物，通过声音、图像、动画等形式表现出来。使学生通过事物形、色、声的不变化和发展直接获取知识，感知世界，并且使许多抽象的概念形象化、具体化，更使教学有难有易，增加教学效果，提高教学效率，具体传统教学所不能比拟的优越性。 1　课件相关基础知识和技术 多媒体概述 多媒体（Multimedia）。媒体通常是指传递信息的载体。多媒体指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统，即多种媒体元素的统称。在传统教学中，使用的媒体是黑板、书籍、声音（教师的语言）等，比较单一。在计算机领域中经常使用的媒体有：文字、图形（静止图形、运动图形）、图像（静止图像、运动图像）和音频。 多媒体技术（Multimedia Technology）。是指计算机综合处理文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种多媒体数据，进行有机组合，使它们建立一种逻辑上的连接，集成为具有交互性的信息技术。 多媒体课件概述 多媒体课件 （Multimedia Courseware），是利用多媒体技术，针对具体学科的学习内容而开发设计的教学软件。简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。 多媒体课件制作的软件简介 多媒体课件制作软件种类繁多，常用的有Authorware、PowerPoint、Flash、Premi