幼儿园论文—良好的行为习惯影响幼儿的一生.docxVIP

良好的行为习惯影响幼儿的一生 英国教育家洛克说过：“习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能发生作用了。”的确，习惯使人的思维模式自动化，使人的行为不由自主。因此，习惯成为决定人生成败的重要因素。 良好的行为习惯不仅是做人之本，更是成功之魂。幼儿园是奠定一个人性格的雏形期，也是进行行为习惯培养的良好时机。培养良好的行为习惯，将对幼儿终生受益。 因此，对于不同年龄阶段的幼儿应当采取不同的方法，以及采取不同的要求。教师必须重视幼儿的年龄特点和个别差异，根据幼儿的兴趣和发展特点来实施教育。 幼儿在刚进入小班以后的学习和生活过程中，生活自理能力开始表现出来，他们在老师的指导下能自己洗手、吃饭、穿衣、脱衣等。但由于小班幼儿的年龄特点：注意力容易分散、学无定性、动作发展速度较快等。教师需要创设一些有利于幼儿发展的良好环境，选取一些情趣性比较浓厚的材料、运用情趣化的言语等，使幼儿能在活动中学习，再加上教师适时的指导，最终能促使幼儿坚持完成自己该做的事情，这是十分重要的。 幼儿刚入园后，最让教师困惑的事是排队、走楼梯。在幼儿的头脑中不明白排队是怎么回事，没有这个概念。班里的教师决定动一番脑筋。以前在中、大班排队时按上两只脚印，让幼儿有一个排头。根据这一启示，由于小班年龄特点，决定从一双足印增加到一排脚印。让每个幼儿在排队时都能踩到一对脚印。方法实施以后，果然效果不错，孩子们在排