大班数学认识时钟(整点与半点).docx

- - 一、 活动目标 : 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。 发展幼儿的逻辑思维能力。 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 二、 活动准备： 每人两颗针。 幼儿人手一个钟。 幼儿睡觉时间和图片。三、 活动过程： （一）用谜语引出活动。 师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦： “会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡” . 幼：时钟。 （二）观察钟面师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。请你说说你看到 这些钟的哪些地方是不同的 ? 幼：形状不同（圆形、方形） ，大小不同，颜色不同（红色，黄色） 。 师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。 师：那，哪些地方是相同的的呢？ 幼：都有两颗针，钟面上都有数字。 师：出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。 师跟幼儿一起读出 1、 2、3、 4、 5、6、 7、8 、9、 10、11、12.原来钟是由从 1 到 12 这 些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。 幼：按顺序排列的一个圆圈。 师：正上面的数字是多少？ 幼： 12 师：这两颗针有什么不同？ 幼：一根长、一根短。 师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针， 今天我们先认识分针何时针。师指着长、 短针分别教幼儿读出时针分针。 重复几遍师： 请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。 （师拨动钟）幼： 1 至 12 的方向。 师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。 小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？ （三） 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。 师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字 12 的起跑线上。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始 ！（教师操作钟表）师：谁跑得快啊？ 幼：分针师： 请小朋友好好看看分针和时针跑的时候， 它们之间到底有什么秘密呢？教 师反复操作师：原来！分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。 （四）认识整点，开展游戏。 师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急， 看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着  老师来告诉你们。 看钟的时候，先 12 时，就表示（几点了）师 一边操作一边说， 如：时针指到 3，分针正指到 12，就是 3 点整。 请张老师帮我们记录下来， 时针指到 6 ，分针正指到 12，就是 6 点整。那么时针指到点啊？  12，分针也正指到 12，这时是几 幼： 12 点整。 师：原来分针都是指向 12，时针指向数字几，就代表是几点整。如果分针不指向 12， 时针也不指向数字，算不算整点？ 幼：不算。 （五）快乐时钟师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好 ? 幼：好师：说明要求，这是什么针 ? :时针。 师：这是什么针？幼：分针。 师：请小朋友每人拿两颗针。 师：我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答几点 呐？ 幼： 1 点呐。 师：滴答、、、滴答、、、滴答几点呐？ 幼： 2 点呐。 师：师幼一起玩到 12 点整。 :请个别小朋友上来玩，让其他小朋友猜几点。师：好请小朋友回到自己的座位上。