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读书成就名师12位杰出教师的故事演讲稿 　　篇一：读书成就名师12位杰出教师的故事演讲稿　　《读书成就名师—12位杰出教师的故事》读后感 这个寒假是我加入教师队伍后的第一个长假，利用假期时间，我阅读了《读书成就名师　　—12位杰出教师的故事》一书。书中所讲述的12位名师就如12条亮丽的风景线一般，各有　　特色，各有所长。在阅读了他们的故事以后，我深受感动，也的确获益匪浅。以下我挑选了　　几位印象深刻的教师，记录了自己阅读时的一些感受，相信日后看起来，仍会受益良多。 于永正：一辈子做个在阅读了于永正老师的故事以后，我感到印象最为深刻的便是他幽默风趣的课堂风格，　　他的爱读书，爱学习以及爱学生。于老师说，“读书是教师最大的修炼”，并且，读书与教师　　的专业成长息息相关。不仅如此，于老师还教会了我们如何读书，如何在读书中成长。他的　　几条关于读书的建议让我印象深刻：“如果说我读书有什么诀窍，一是概括内容，看哪些话有　　启发；二是与人交流，与人交流让我收益很大”；“读书一定要留痕迹”；“读书同时读自己”。　　作为一名新教师，我离于老师所说的爱读书，会读书的标准还相差甚远，但读了他的话以后，　　我深刻领悟到了读书对青年教师的重要性，我懂得了正确的读书方法对教师受用终生的影响。　　此外，于老师提出的教师一定要学会修炼自己的基本功，要坚持“教后感想”，要心里装着学　　生等的观点和信念，也让我深受感动，并看到了自己的不足。于老师的故事让我体会到，自　　己的从教之路还很漫长，自己要修炼、要积累、要成长的地方还很多。我想，今后沿着于老　　师提出的这几点要求走下去，定能在执教生涯中不断的取得进步。 吴正宪：人生两大乐事是读书、教书 吴正宪老师热爱教学，热爱学生的情怀让我最为感动。她说，她始终保持着饱满的情绪、　　乐观的心态，在享受一名教师所特有的职业幸福。吴老师对学生的关心，对学生的尊重让我　　敬佩，也让我汗颜。读到了吴老师在课堂内外为学生的种种付出，我才明白，原来这才是真　　正合格的，真正让人尊敬的教师。她全身心的关心每一个学生，调动每一个学生的学习热情，　　学生们在上了吴老师的课以后都爱上了吴老师的课堂，甚至希望这样的课永远不要下课。这　　是需要怎样的人格魅力才能做到的啊！吴老师的“不是盲目教书，而是智慧育人”给我留下　　的印象作为深刻。在深受启发的同时，我也意识到了自己的短板与不足，我明白了自己课堂　　里缺少的那一种“魅力”，我懂得了“智慧育人”背后隐含的大智慧。阅读了吴老师的种种事　　迹之后，我想，我一定要向吴老师好好学习，用心学习，励志做一名充满人文情怀，拥有人　　格魅力，让学生真正得以爱上自己课堂的教师。 李镇西：读出来的真性情还未踏上三尺讲台前，就听闻过李镇西老师的名声。所以，今天读起李老师的故事，似　　乎又多添了几丝的尊敬与崇拜。李老师的爱读书似乎已经达到了一种忘我的境界，他说：“女儿看我心急火燎的找书，就　　知道我要上厕所了”。虽有几分玩笑话的味道，但其爱书的情怀可见一斑。读李老师的故事，对李老师的崇敬之情溢于言表。下面是我摘录的一些关于李老师的求　　知之道、做人之道，希望日后通过多读多感悟，能提升自己。　　1.在李镇西那里，阅读是为了认清自己及所从事的职业，“清醒地活着”。　　2.无论在课堂上还是在著作里，李镇西总能在不经意间让人感受到一种自然流淌的真性　　情—教育界乃至当今社会最缺的真性情！　　3.只有去除了浮在教育表面的种种乱象，教育才能真正实现“一个灵魂影响另一个灵魂”。　　4.阅读，决定教师的精神高度。　　5.“除了教育著作，我还提倡教师们多读一些非教育类的书。教师是知识分子，那么，　　我们的灵魂是否饱满、充盈，更多地取决于我们是否读教育以外的书。其实，教育与时代风　　云、社会发展息息相通。我曾经对学校里的年轻教师说，要站在宇宙的高度看人生，站在人　　生的高度看教育。只有这样，教师的精神才会更加饱满，视野才会更加宽广，课堂才会更有　　活力。” 吴非：做一个有思想的吴非老师爱读各种题材的书，包括图画书。吴老师说，因为图画书，他更看不得伤害儿　　童的事情发生，他爱所有的孩子。简单而朴实，却让人觉得异常真切和温暖。 此外，吴老师说的一句话也让我感触颇深。他说，“读书之于我，是一种精神需要。”的　　确，精神的富足对于教师太重要了。读了他的话以后，我也深刻的反思过，自己作为一名青　　年教师，是否的确像吴老师说的那样，只追求应试教育，却忘了精神上的需求。 另外，从吴老师分享的经历中我还学到了一点小技巧。吴老师在每节课进行到25至30　　分钟时，就会“打个岔”，如和学生谈谈天气或引导学生关注某条新闻。究其原因，原来是因　　为青少年的持续注意力