2017广西教师公招《教育学与教学法》第四章基础知识整理.pdfVIP

网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 加入VIP 意见反馈 下载客户端 5/8/2019 2017广西教师公招《教育学与教学法》第四章基础知识整理 - 百度文库 第四章 教师与学生 第四章 教师与学生 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 第一节 教师 第一节 教师 百度文库 教育专区 高等教育 教育学 一、教师职业概述 一、教师职业概述 1、教师的作用 1、教师的作用 ①文化的传播者；②灵魂的工程师；③成长的促进者 ①文化的传播者；②灵魂的工程师；③成长的促进者 2、教师的角色（多样化） 2、教师的角色（多样化） ①传道授业者；②朋友；③榜样示范者；④教学活动的设计者、组织者和管理者；⑤ ①传道授业者；②朋友；③榜样示范者；④教学活动的设计者、组织者和管理者；⑤ 研究者；⑥学生学习的促进者；⑦课程资源的建设者和开发者 （三级课程管理体制： 研究者；⑥学生学习的促进者；⑦课程资源的建设者和开发者 （三级课程管理体制： 国家课程、地方课程、校本课程） 国家课程、地方课程、校本课程） 3、教师职业的基本特征 3、教师职业的基本特征 ①教师是专业人员，教师职业是一种专门的职业 ①教师是专业人员，教师职业是一种专门的职业 ②教师是教育者，教师职业是以教书育人为目的的职业 ②教师是教育者，教师职业是以教书育人为目的的职业 二、教师劳动特点 二、教师劳动特点 ①复杂性 ②创造性 ③长期性 ④示范性 ①复杂性 ②创造性 ③长期性 ④示范性 创造性主要体现在教育机智上，如因材施教、因势利导、随机应变、掌握分寸、对症 创造性主要体现在教育机智上，如因材施教、因势利导、随机应变、掌握分寸、对症 下药 下药 三、教师专业素质 三、教师专业素质 ①专业意识 ②专业态度 ③专业知识 ④专业技能 ⑤心理品质 ①专业意识 ②专业态度 ③专业知识 ④专业技能 ⑤心理品质 四、教师专业发展 四、教师专业发展 4、教育专业工作者的向往和追求是专业理想 4、教育专业工作者的向往和追求是专业理想 5、教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识 5、教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识 条件性知识具体化为：① 于学生身心发展的知识；② 于教与学的知识；③ 于学 条件性知识具体化为：① 于学生身心发展的知识；② 于教与学的知识；③ 于学 生成绩评价的知识 生成绩评价的知识 6、教师的专业能力 6、教师的专业能力 /view/5b8b9134b42acfc789eb172ded630b1c59ee9bd0.html 1/6 5/8/2019 2017广西教师公招《教育学与教学法》第四章基础知识整理 - 百度文库 ①教学设计能力 ②教学语言能力 ③教育教学交往能力 ④组织和调控课堂的能力 ⑤ ①教学设计能力 ②教学语言能力 ③教育教学交往能力 ④组织和调控课堂的能力 ⑤ 教育研究能力 ⑥创新能力 教育研究能力 ⑥创新能力 7、教师专业发展的阶段 7、教师专业发展的阶段 （1）三阶段发展：关注生存阶段——关注情境阶段——关注学生阶段 （1）三阶段发展：关注生存阶段——关注情境阶段——关注学生阶段 （2 ）四阶段发展：职前 备阶段——入职调整期——巩固稳定阶段——创新成熟阶段 （2 ）四阶段发展：职前 备阶段——入职调整期——巩固稳定阶段——创新成熟阶段 （3）五阶段发展：非关注阶段——虚拟关注阶段