负起我们的社会责任导学案.docVIP

实验中学 八年级 年级 思想品德 科 集体备课教案 课题：_8.4 负起我们的社会责任__ 主备教师：刘艳艳 时间： 2011 年 5 月 16日 第十四周 同级同科教师签名：___________________________________________________ 科组长签名：________________ 一、教学目标: ? 知识、能力目标： 理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义，在承担社会责任时经常会碰到责任的冲突，要学会责任的选择。通过学习，掌握在责任冲突时如何进行正确的责任选择，提升对社会责任的认识和能力。 情感、态度、价值观目标： 使学生养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培养负责的精神。? 二、教学重难点: 重点：负责任的意义。 难点：责任冲突和责任选择。 三、课前准备: 1、分组，选出小组长并跟组长明确他们的职责 2、印发预习提纲（预习提纲包括基础知识点和典型例题） 四、课程总体流程: 1、预习展示课：导入——带着问题阅读课文，找出相关知识点——小组内讨论交流——各组小组长记下组员讨论的结论，形成讨论结果——各组展示结果——学生讲解——其他同学提出疑问，共同解决——学生总结本课所学——教师出示知识纲要 2、展示反馈课：各组以讨论形式复习上节课的基础知识点，明确和巩固知识点——分配本节课任务——小组讨论，形成结果——小组代表在黑板展示成果，其他组员在自己练习本展示成果——分小组点评成果，老师点评——课堂小结 五、教学过程: 第一课时 预习展示课 1、出示预习题目，分组讨论 （1）负责任对建设美好社会有什么意义？ （2）、为什么说负责任促进个人进步？ （3）、不负责任有什么严重后果？ （4）、为什么会引发责任冲突？ （5）、在进行责任选择时可以着重考虑哪些因素？ （6）、学习做负责任的公民有什么重要意义？ （7）、学习做负责任的公民的重要意义有哪些表现？ （8）、如何学习做负责任的公民？ 2、分配小组任务，小组讨论自己本组负责的题目，并形成讨论结果。 ? 小组长要组织和鼓励组员大胆参加讨论，尤其要注意带动学困生参与讨论，和小组成员一起掌握基础知识点。讨论过程中，小组长对交流中大家经过讨论，还不掌握的知识点作好记录，留待全班同学讨论并共同解决 3、小组代表到黑板上展示小组讨论的结果，其他组员在练习本上展示。 4、指定每组代表进行讲解，其他同学对这个问题提出疑问，小组成员共同为其他同学解答问题。 5、学生总结 学生根据自己的学习，说说有什么收获？ 第二课时 展示反馈课 1、复习导入?? 2、分配任务，小组讨论，小组代表在黑板展示成果，其他组员在练习本展示。 各小组的组员代表到黑板展示成果，组员留心观察，看自己组负责的题目组员的的作答情况，看答题是否正确或有什么需要补充。 附：相关题目 （第1小组） 情境研讨，看课本96页探究园，《小敏的困惑》， 问：小敏困惑了，是该救老奶奶还是去考试呢？ 设计为辩论：小敏是否救老奶奶。（对学生的回答，不给予评判，让学生继续思考，如果小敏去上学了，后果会如何？充分的说明理由，由此导出：我们兼有多重社会身份，每种身份都负有特定的责任，社会身份的多重性有时会引起责任冲突，在责任选择中，着重得考虑哪些因素呢？）紧密结合书本99页，进行学习。 　对于晓敏当时的情况，是否有两全其美的好主意呢？（通过这个问题的设计，让学生善于负责----创新的解决办法和途径。在责任冲突的时候，懂得责任选择，善于负责）。 　　如果小敏这样做了，你觉得小敏是个怎样的同学？你喜欢和这样的同学交朋友吗？ 　　小敏会后悔自己的选择吗？为什么？ 　　如果你是晓敏，会怎么做呢？ 　　小结：在现实生活中，我们要勇于负责，善于负责。负责使人赢得了自尊与自信，获得了更多的信任和自由。 （第2小组）材料分析题。 电影回放：《离开雷锋的日子》 　　（1）说起雷锋无人不晓，雷锋的名字传遍大江南北，学生畅谈你心目中的雷锋，你知道雷锋的什么事迹？ 　　出示雷锋的名言，雷锋名言：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生命的岗位？ 　　齐念，说说你心目中的雷锋形象？ 　　（2）乔安山，雷锋的战友，耳染目睹雷锋精神，努力做象雷锋一样的人。《离开雷锋的日子》讲述了，乔安山救了一名被车撞倒的老人，老人被送进了医院得救了，老人的儿子和儿媳来了，将他当作肇事者，要求赔偿，老人也因医药费问题而装糊涂。 　　合作探究：在乔安山的故事里，你觉得都有哪些