浅析小学汉语拼音教学中存在的问题及应对策略.docVIP

浅析小学拼音教学中存在的问题及应对策略 ——以镇远县苗屯小学一年级为例 黄坤琪 摘 要：《语文课程标准》中明确指出：汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。但通过分析遵义市建文小学一年级学生的拼音学习情况，发现教学过程之中确实还存在教师教学方法不够灵活；对学生的指导不够具体；学生基础水平参差不齐；对拼音兴趣不浓等迫切需要解决的问题，根据《语文课程标准》对于拼音教学的要求及一年级儿童的身心特点阐释了相关解决策略，如教师应该学生学习拼音的方法；给学生创设一个民主的学习环境；加强拼音教学的相关学法指导等，建议教师从多种渠道不断更新教学方法，优化教学环境来激发学生对汉语拼音的兴趣，真正改变拼音教学“费时低效”的现状。 关键词:拼音；身心特点；兴趣；学法指导 一、汉语拼音的性质及重要意义 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的的工具，也是小学生认知衔接的桥梁和纽带，它不仅能帮助儿童识字，也能提高儿童的读写能力，它在发展儿童语言、促使儿童早期智能方面起着极为重要的作用，它在一定程度上给学生减轻了应枯燥无味的文字符号所带来的学习负担和压力，同时能有效帮助儿童进行大量的阅读，培养他们的阅读兴趣，开拓儿童的视野，他为学生今后的学习奠定了有效的基础，所