浙江师范大学现代远程教育课件 远程教育的教学环境.pptVIP

作业及其要求 VLEs调研 基本要求 通过调查了解目前主要的VLEs及其主要功能。 采取小组协作方式进行，小组共同讨论调查哪些VLEs（建议国内至少有一个）之后，每个成员负责一到两个VLEs进行深入调研。 每组选定该作业的组长，由组长负责将个人的调查成果进行系统整理，提交一个完整的调查报告。 报告参考格式 /item_list.jsp?pj=8 该站点提供了比较VLEs的一个框架 该框架没有提供有关系统缺陷方面的信息，建议大家加一个系统的不足之处。 VLEs的教育学评价 http://www.jisc.ac.uk/ 三代信息技术 类别 主要技术媒体 媒体特征 函授教学环境 邮政系统，后期引入公共电话系统 单向为主，有限的双向通讯 广播电视教学环境 广播、电视（微波、卫星、有线）、录音录像，后期也引入公共电话系统和计算机网络 单向为主，有限的双向通讯 网络技术环境 计算机网络 双向通讯 LAST 广播教学系统和电视教学系统的系统结构一般包括由节目制作系统、播送系统及接收系统三个部分组成 节目制作系统：负责教育节目设计与制作，包括前期节目制作子系统和后期节目制作子系统。 传输系统：用于将制作完成的远程教育视听节目调制成特定的信号形式，以卫星通信上行信号、高频无线信号等方式通过卫星通信网、无线发射台、有线电视网络等进行传输。 接收系统：指接收来自卫星、无线发射台和有线电视网络等媒介的信号，经调制、解码还原成视听信号的子系统。 * * * 也可以认为是E-Learning与BL之间的关系 * * * * * * * * * * * * * Unit 5 远程教育的教学环境 主要内容 远程教育环境概述 广播电视教学环境 计算机网络技术环境 主要内容 远程教育环境概述 广播电视教学环境 计算机网络技术环境 什么是远程教育环境 教学活动与教学过程的进行需要依赖一定的教育环境。 技术环境是构成远程教育环境的主导元素 技术环境体现了特定历史时期与地区物质条件下开展远程教育的信息基础设施，很大程度上决定远程教育的管理、教学与学习支持模式的可能性，而这又进而决定了相应的远程教育政策与法规建设，并以其实践结果影响社会的意识环境。 通常所指的远程教育环境，即狭义的远程教育环境主要指支持特定远程教育教学模式的特定技术环境及其组织结构。 远程教育环境的分类 针对狭义的远程教育环境 分类主要依据是构建环境的技术基础 三代信息技术 不是严格的对应关系 远程教育环境发展的一些趋势 一体化 教与学环境的一体化 各种技术的综合应用 标准化 协作化 个性化 之所以重视现代远程教育环境的原因，而第一代远程教育没有真正意义的教学环境 主要内容 远程教育环境概述 广播电视教学环境 计算机网络技术环境 广播电视教学环境的发展 广播电视是近代通信技术发展史上的一次重大突破，也是近代影响最深远的大众传播技术之一。 作为大众传播手段的广播电视对教育的影响分两个方面 传统学校教育：替代内容展示方法 远程教育：英国开放大学的成功案例 电视技术由模拟向数字、单向向双向的转化 广播电视教学系统结构示意图 电视教学环境的类型 基于电视发射系统的远程教学环境 基于有线电视网络的远程教学环境 基于卫星通信系统的远程教学环境 随着数字技术的发展，利用通信卫星传输数字广播与IP资源，构建实时交互的授课系统已成为建设与应用的热点。我国已建成的中国教育卫星宽带多媒体传输平台（CEBsat），已具备使用DVB标准的电视、语音和IP数据资源开展大规模现代远程教育和实时授课系统的卫星教育系统。 CEBsat拓扑图 基于数字卫星的外交互实时教学系统应用 电视教学环境发展的几个趋势 数字化 基于有线电视的数字电视与数据广播服务、基于计算机网络的IPTV两种 DVB（Digital Video Broadcasting ）标准的数字电视服务，用于移动终端（如手机）的STiMi移动多媒体广播服务 泛在化 个性化 主要内容 远程教育环境概述 广播电视教学环境 计算机网络技术环境 计算机网络技术环境的构成 第三代远程教育的基础 硬件设备 软件环境 简单功能系统 网络教学支持系统 简单功能系统 异步通讯技术 在网络远程教育中常用的异步通讯技术主要有电子公告板（Bulletin Board System，BBS）、电子邮件（E-mail）、新闻组（USENET）等。 同步通讯技术 同步通讯技术允许联网用户之间即时进行文字、音频和视频的方式进行交互，常见的技术形式有聊天室（IRC、Chat Room）、即时通讯（Instant Message）软件、视频会议系统（Video Conference）。 网络教学支持系统：VLEs、LMS及MLS的概念 VLEs概念并不稳定，