中国传媒大学播音主持艺术学院播音创作基础理论课件 创作前的准备――备稿.pptVIP

第四章创作前的准备－－备 稿 教学目的 1、掌握播音工作正确的创作方法 2、理解进行创作前准备的意义 3、掌握创作前准备的基本要求和规律 4、能够熟练地运用“备稿六步”对稿件进行“理解稿件――具体感受――形之于声――及于受众”的创作与表达。 教学内容 1、为什么要进行创作前的准备？ 2、“备稿”的概念。 3、备稿的重要意义、特点、要 求和方法 4、怎样使用“备稿六步”进行备 稿。 稿件的三种形式 （1）编辑部门提供的待播出的文字稿件，其中也包括播音员参与采访或编辑工作，自己动笔编写的稿件； （2）即习惯上称作“提纲加资料（素材） ”的形式，这种形式有一定文字依据，但在话筒前播出时语言组织灵活度较大； （3）播音员的现场口头报道或即兴评述，它完全没有文字稿件，这时的创作客体是我们平时称作“腹稿”的内部语言。 第一节备稿的意义 备稿的重要意义 ◆播音不是个人的随意活动； ◆从文字到有声语言的转换不是简单的对应过程； ◆稿件内容的多样性。 第二节备稿的特点 自觉的传达意识 播音员在备稿时必须有自觉的传达意识。要传达，就要弄清传达什么？对谁传达？又怎样去传达等问题。因此，在备稿时，应十分专注，进入有意注意的心理状态。使思维清晰集中，自觉的传达意识是使播音主体进入良好的有意注意的必要条件。 第二节备稿的特点 能动的理解和感受 “理解是基础，感受是关键” ，这是我们在解决备稿问题时必须反复强调的重要观点。在播音员认识和把握稿件过程中，理解和感受是紧密结合在一起，并不断深化的。备稿的能动性集中反映在理解与感受的水乳交融上。 第二节备稿的特点 摆正播音员和稿件的关系 播音员是稿件与受众之间的中介，在处理好创作主体、创作客体、创作对象这三者关系时，摆正播音员和稿件的关系，是首先要解决的问题。 第三节备稿的要求 ???? ◆准确的要求 ◆迅速的要求 ◆深刻的要求 ◆精细的要求 第三节备稿的要求 ◆怎样变成自己要说的话 第四节备稿的方法 备稿六步 ◆划分层次 ◆概括主题 ◆联系背景 ◆明确目的 ◆分清主次 ◆把握基调 参考书目 1·《中国播音学》（北京广播学院出版社出版，张颂主编，1993年12月版） 2·《播音创作基础》（北京广播学院出版社出版，张颂主编，1990年版） *