5十三岁的际遇.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 14 中学汉语八年级下册第二单元第5课导学案 年 班 姓名： 日期：2015年 月 日 课题： 十三岁际遇 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井中学 千华　　研备：八年级备课组 【课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。】 学习目标： 1. 学会本课生字，理解重点词语意思，正确解释并灵活运用词语。能够掌握基本自学方法，对学习有信心、有兴趣。 2. 通过自读自悟，交流展示，能正确流利朗读课文，并能初步感知课文内容。 【定向导学·互动展示·展示反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 程序、要求、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 方式、建议、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 初读 课文 扫清 字词 障碍 内容：自读课文，扫清字词障碍 学法： ①自读课文，标出自然段序号，画出句子中的新词。（给生字表中的生字注音，练读写生字。完成课后习题一二） ②结合脚注和汉语训练中的词语注解学习词语表中的词语并重点理解下列词语： “似曾相识、稚气十足、弹指一挥间、一干二净、抽泣、纵然、无时无刻、抱负”等 (完成随堂笔记一) （预时:10分钟） 交流与分享 A.两人小对子 1、检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间互读生字、词语一遍。 2、检查随堂笔记的完成情况。 （预时3 分钟） 挑战与冲刺 B.组内互助组 小组长主持，深入循环探讨以下问题：1、交流学习本课生字词中遇到的难写字、易错字、易混淆的字： 2、初步感知课文： “十三岁的际遇”，这个“际遇” 是指什么？ （预时2分钟） 准备与预展 C.十人共同体 ①抽签：明确展示顺序。 ②大组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。 ③大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。 （预时5分钟） 单元一： 字词教读我最行！ 当一回小老师,带领大家扫清字词障碍。 建议： 1、可采用多种形式来进行(可范读 领读 指名读 齐读 ) 2、提醒大家注意错的字（可从字音、字形及结构方面入手）。 3、能用词语表中的词语进行搭配、造句练习。造句可用一词或多词。 单元二： 课文朗读我最棒 正确流利地朗读自己喜爱的段落,并能在全班营造浓浓的读书氛围.(可个人读 挑战读 齐读) （预时:15分钟） 随堂笔记一 = 1 \* GB3 ①我能正确美观地书写生字表中的生字: = 2 \* GB3 ②本课生字中易读错和难写汉字、易混淆的字： 易读错： 难写字： 易混淆的字： = 3 \* GB3 ③任选文中的三个词语造句。（依自己的能力可连词造句，用得越多越好。） ① ② ③ 随堂笔记二 课文主要内容： 作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对（ ）的无限（ ）和（ ）之情。 初读 课文 初步 理解 课文 正确朗读课文: 自由大声朗读课文,读准字音,读畅语句,并能选择自己喜爱的句段反复朗读! 思考：课文主要写了什么内容？ 完成随堂笔记二（预时：5分钟） 等级评定：☆☆☆ （共3星，书写工整、内容饱满，是否有内涵。） 当堂反馈（预时 分钟）（　批改人：　　　　　）（　分数：　　　　　）预时5分钟 1. 加点字注音： 宿舍（ ） 一宿（ ） 星宿（ ） 似的（ ） 似曾相识（ ）抽泣（ ） 攒钱（ ） 攒动（ ） 呜咽（ ） 咽喉（ ） 咽下去（ ） 不系之舟（ ） 2.根据意思填写相应词语 好像认识或曾经见过（ ） 没有时刻表示永远不间断（ ） 非常干净一点不剩（ ） 一吸一顿地哭泣 （ ） 等级评定： ☆ （共3星，书写工整、内容饱满，是否有内涵。） 中学汉语八年级下册第二单元第5课导学案 年 班 姓名： 日期：2015年 月 日 课题： 十三岁际遇 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井中学 千华　　批注： 【课堂上没