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会计教研室
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《基础会计》说课
目 录 教学效果 六 师资力量 五 实践教学条件 四 教学方法和手段 三 教学内容 二 课程定位 一 专业建设的不足与改进措施 一 专业建设的不足与改进措施 一 特色与创新 七 (一)课程性质 本课程是财务会计专业的专业基础课,是阐明会计学基本原理的课程。通过本课程的学习,使学生掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能,熟练掌握和运用各种会计核算方法。对于其他专业来讲,本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径,有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面。 一、课程定位 (二)课程地位 基础 会计 财务 会计 成本 会计 审计 财务 管理 会计 电算化 基础会计实训 《基础会计》课程在会计专业第一学期开设,共课时,学分。该课程是学习《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》和《财务管理》等专业课程的基础。 一、课程定位 (三)课程作用 本专业核心职业岗位: 出纳、会计核算岗位。 人才培养目标: 主要培养:适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德智体美等全面发展的,具有会计专业必备的基础理论知识和专门知识,能够从事企业、行政事业单位及会计师事务所等中介机构的出纳、会计核算、会计管理、财务管理、会计监督等岗位实际工作的基本能力和基本技能的高素质技能型专门人才。 一、课程定位 (三)课程作用 《基础会计》在会计专业人才培养中起到了为专业学习奠定基础的作用。本课程阐明会计的基本理论、基本方法和基础操作技能。 通过本课程的学习使学生明确会计的基本技能、对象、任务,认识做好会计工作对于加强企业经济管理、提高经济效益的重要意义;理解会计要素、会计科目、账户和记账方法的相关理论及其具体应用;掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操作中的要求,能够阅读和编制基本会计报表;明确账务处理程序的种类和各种账务处理程序程序。 通过本课程学习,从理论、方法和技能上,为学习专业会计课程和有关管理课程打下坚实的基础。 一、课程定位 (四)课程设计 职业能力培养为核心 会计岗位工作任务为驱动 职业技能为主线 教、学、做 相结合 一、课程定位 项目一 认识会计职业 项目二 期初建账 岗位实务 项目三 日常账务处理 项目四 期末账务处理 项目五 会计工作规范 会计基本涵义 项目名称 知识点 会计职业 会计工作 规范 模块 会计职业岗位、会计职业道德 会计要素与会计等式 编制会计报表 会计的基本原则 账户与复式记账 填制会计凭证 登记会计账簿 对账、财产清查、结账 我国的会计法规体系 二、教学内容 二、教学内容 二、教学内容 前几年,我们在教学中一直使用各类教材,近两年采用了高等教育出版社出版、由李占国主编的《基础会计》,该教材的主要特点是将理论与实训融为一体,课程具有实践性和趣味性,充分体现了“学中做”和“做中学”。 三、教学方法和手段 教学模式:本课程以行动导向教学法为指导原则,采用“理实一体、教、学、做相结合”的行动导向教学模式。 教学方法:讲授法、项目教学法、任务驱动法、案例教学法、分组讨论法、模拟演练法等多种教学方法。 教学手段:多媒体教学、实训教学。 (一)教学方法 三、教学方法和手段 教学方法 项目教学 分组讨论法 模拟演练 现场教学和 案例教学 启发式的 互动教学 任务驱动 (一)教学方法 进行模拟实习 三、教学方法和手段 充分利用多媒体设备 (一)教学方法 (二)考核方法: 三、教学方法和手段 平时成绩: 考勤、提问、课堂操作、作业占 期中测试占 期末考试: 理论部分: 业务部分: (三)《基础会计》实训技能测试标准 考核项目 项目内涵 考核标准 分值 比例 设账准备 根据期初各账户的余额和新发生的 业务内容开设总分类账、明细分类账 、熟悉实验资料,了解经济业务整体事项。 、能够根据会计制度的要求正确开设与资料相适应的各种账户。
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