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赴北京崇文小学学习心得体会 　　篇一：赴北京学校心得体会 　　赴北京学习心得体会  　　达 　　拉　　特　　旗　　第　　七　　小　　学　　1 杨 辉　　XX年4月30日，我有幸参加了由我校组织的赴北京“培新小学”的听课活动，我们也有幸赶上北京各区的五年以下的青年教师基本功大赛。从4月1日开始，我们4人每天听课8节。4月1日早上，我们4人兵分两路。我从一大早赶到了一师附小，在这所学校听了3节科学大赛课。这次听课观摩，我学到了很多，感受很深，收获很多，通过学习，我有以下几点感触：　　一、对自我的认识：　　作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识和操作技能，还要有良好的思维品质，掌握最现代的理论知识，在科学探索的过程中，我觉得应把知识传授作为自己的任务和目的，也要花费时间和精力检查学生对知识掌握的程度，更应该注重日常的实验操作能力的培养。　　二、对科学课程教学也有了新的认识：　　1、科学课最重要的一个理念是强调课堂教学要从问题入手。我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂上，学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法，解决问题也是一句空话。　　2、课堂教学以科学探究为主。这次听取的三节科学课，都是开始提出问题，课堂活动围绕问题展开，课堂中主要时间让学生独立展开探究，实验。　　2　　三、对今后科学教学的思路：　　首先，需要教师充实自己的知识水平，课前准备充足的实验器材，让学生从亲身体验中学好科学。其次，选好实验，让学生产生好奇心，积极鼓励学生做好实验。最后，让学生学会自己总结、陈述实验过程，锻炼自学能力。多使用恰到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，让孩子们心中喜欢科学，爱科学。　　总之，在这次的学习中，我不仅在教学能力上，还是在教育教学上都有了一定的收获。作为一名科学老师我会不断的寻找自己的方法教好这门课程。 　　3 　　篇二：赴崇文小学听课心得体会　　赴崇文小学听课心得体会　　封家峪小学 贺海蓝 近期，我们学校组织了小学教师集体听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？授课过程中，有的老师教学思路明晰，有的老师幽默的语言，有的老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多…….赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。　　一、 教师语言要具有艺术的魅力　　当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……在教学《搭石》这一课时，老师让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。又一位老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生　　二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新　　新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，老师所执教的《少年闰土》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。老师让学生边读边想，将少年闰土的形象完整地展现给大家。而在开放引导这一环节，老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。　　三、处理、把握教材的方法十分独到　　一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的