宜宾学院大学语文课件 绪论.pptVIP

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大学语文是一门怎样的课程?   课程定位 本课程追求什么 什么是人文精神? 推崇孝道 追求民主、自由、平等 徐志坚《人文精神的时代内涵与大学生人文素养培养》 人文精神的核心是人们关于“人应当如何生活”,“人之为人的价值标准”等一系列命题的自我意识,这便是人文本体,人文本体是决定着人文世界向正确方向发展的客观依据。 语文是什么? 《最后一课》都德 《圣经·旧约》巴比塔的故事 《圣经·旧约》说,人类的祖先最初讲的是同一种语言。他们在底格里斯河和幼发拉底河之间,发现了一块非常肥沃的土地,于是就在那里定居下来,修起了城池。后来,他们的日子越过越好,决定修建一座可以通到天上去的高塔,这就是巴比塔。他们用砖和河泥做为建筑的材料。直到有一天,高高的塔顶冲入云霄。上帝耶和华一看,又惊又怒,认为这是人类虚荣心的象征,上帝心想,人们讲同样的语言,就能建起这样的巨塔,日后还有什么办不到的事情呢? 于是,上帝决定让世间的语言发生混乱,使人们互相言语不通。人们各自用起不同的语言,感情无法交流,思想很难统一,就难免出现互相猜疑,各执己见,争吵斗殴。这就是人类之间误解的开始。 电影《巴比塔》/《通天塔》 猜猜下面的品牌 人的生存有两种维度,一个是物质,一个是精神。在天空与大地之间,文学与艺术使人的精神发达起来,从而把人从日常的琐碎生活中提升起来,使生活充满了鲜活而生动的色彩。 文学不是别的, 文学正是人类的一种生存方式。 文学是人类满足精神需要的一种方式。 关注:2008年汶川地震后的诗歌爆发现象说明什么? 孩子 快 抓紧妈妈的手 苏善生 孩子 快抓紧妈妈 的手 去天堂的路太黑了 妈妈怕你碰了头 快抓紧妈妈 的手 让妈妈陪你走 妈妈 怕天堂的路太黑 我看不见你的手 自从倒塌的墙 把阳光夺走 我再也看不见 你柔情的眸 妈妈 别担忧 天堂的路有些挤 有很多同学朋友 我们说 不哭 哪一个人的妈妈都是我们的妈妈 哪一个孩子都是妈妈 的孩子 没有我的日子 你把爱给活的孩子吧 精神维度非关成就、声名或财富,但我们有感动、悲悯和信念,让我们可以坚守人之为人的高贵,而非流于物性的低俗。 课程成绩构成 LOGO P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 PB模板组:findygirl 文新学院 钟卫 大学语文的实质 是母语教育   本课程的历史沿革 20—40年代:大一国文(经学、诸子、词章、作文) 70年代末至90年代前期:作为中学语文教学模式延伸的大学语文。 90年代后期以来:作为人文素质教育课程——通识 ▲人文性 ▲工具性 ▲高等性 从文学的角度来进行人文素质教育, 培养大学生的人文精神。 培养学生的文学鉴赏能力 培养学生的口头表达能力 培养学生的应用写作能力 古代 现代 进化的 龙应台说 “只要我喜欢,没有什么不可以” ,在80年代以前几乎不可能的一种处事态度,变成流行的哲学。 落实到个体生命,人文精神是一个人面对社会面对生活的态度。 语文——语言、文学 语文——语言、文化 语文——语言、文字 语文——口头语、书面文 韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 人类交流困境的图解 2007年奥斯卡奖七项提名 Benz Safeguard Coca- Cola Sprite HeadShoulder Colgate Whisper ——奔驰 ——舒肤佳 ——可口可乐 ——雪碧 ——海飞丝 ——高露洁 ——护舒宝 孩子 你走吧 前面的路 再也没有忧愁 没有读不完的课本 和爸爸的拳头 你要记住 我和爸爸的模样 来生还要一起走 妈妈 你别哭 泪光照亮不了 我们的路 让我们自己慢慢的走 妈妈 我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生一起走 《活着》余华 《许三观卖血记》余华 《文化苦旅》余秋雨 《我与地坛》史铁生 《平凡的世界》路遥 《麦田的守望者》[

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