一年级数学上册《8和9的认识》教案(人教版).docx

- - 一年级数学上册《 8 和 9 的认识》教案 （人教版） 教学内容：教科书 3—页。 教学目标： 1 使学生能正确地数出数量是  8 和  9 的物体 的个数，会读、会写数字 8 和 9。 2 使学生知道 9 以内数的数序， 会比较 9 以内数的大小。 3 使学生掌握  8 和  9 的组成。 教学难点：学生会正确书写数字 8 和 9。比较 9 以内数 的大小。 教具、学具准备： 点子图、数字卡片、 计数器、 直尺图、 鱼图、数学卡片、小棒、三角形、 、投影器。 时安排： 1 时 教学过程： 一、教学新： 、出示主题图，从图上你都看到了什么？让学生数一数 国中的人和物，得出它们的数量是 8 和 9。今天我们就来认 识数字 8、 9。 2、记 8 和 9 的字形。 让学生展开想象，说说  8 和  9 的字型像什么？ 3、数  8 和  9。 1）数出指定数量的物体 2）数出 8 根或 9 根小棒，并创造图案 3）从树叶图、红花图等图片中圈出指定的数，并说说自己是如何数的 （4）找找在教室里数量是 8 或 9 的物体 4、数的顺序 （1）在一把缺少数字的尺子上要求学生把数写完整。 （2）让学生操作学具，明确 7 的后面是 8，8 的后面是 9。 （3）用猜谜的方法，如：一个数排在 6 的后面一个， 它是几？（ 7） 9 以内数的大小比较 1）教师直接出示点子图等，让学生填符号（也可用手势表示） 2）同桌两人自己在点子图上涂色， 然后再进行比较。 6、分清 8 和第 8，9 和第 9 1）让学生在书上填写，然后集体校对。 2）游戏法：老师邀请十位左右的学生上台，听老师的要求，找同学起第 8 个是谁？等等 3）操作学具，听老师的要求摆学具： 如：摆 9 朵花，其中左起第 8 朵是蓝的，其余为黄的。 7、8 和 9 的书写。 教师范写一学生评价一学生试写。独立写，教师巡视， 展示优秀作业。 8、8 和 9 的组成。 1） 8 的组成。请你拿出 8 根小棒，把它们分成两堆。把你们的分法记录下来。谁来汇报一下。 2） 9 的组成。 出示 9 你能想到什么呢？ 8 二巩固练习：练习八的 1—题。 三、学习小结： 四、后小记：