课标通用安徽省中考语文总复习第4部分专题2重读教材学写作课件.pptxVIP

专题二　重读教材学写作编者按:本专题针对安徽中考作文一类文的评分标准来写,实例来源于教材。人物鲜活古代著名文论家金圣叹评价《水浒》塑造人物个性技巧时,曾说:“《水浒》写一百零八个人性格,真是一百零八样。若别一部书,任他写一千个人,也只是一样,便只写得两个人,也只是一样。”这句话就是说,《水浒》中的人物,每个人都有自己独特的个性。那么,怎样才能把人物写活呢?策划方案策划方案一:描写独有的特征。只有刻画出人物的独有特征和特有气质,展示出人物内外的稳固的东西,才能突出人物丰富的情感世界,从而表现人物富有生命力的个性。重读教材 他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。(选自杨绛《老王》)技法解读:选段着重描写了老王的外貌。用“骷髅”和“僵尸”的比喻生动形象地突出了老王身体的瘦弱。“打上一棍就会散成一堆白骨”一句属于夸张,突出了老王当时的病情严重,寄予了作者对他的同情,让读者涌起一股悲凉之感。由此可见,运用修辞可使人物描写生动逼真。重读教材 他们又故意的高声嚷道:“你一定又偷人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷……窃书!……读书