幼儿园大班科学活动《那个装得多》修订版.docxVIP

PAGE PAGE 2 幼儿园大班科学活动《哪个装得多》 　　活动目标： 　　1．学习用同一个标准的方法量米，感知科学测量和统计方法。 　　2．通过探索发现同样大小的纸做成的圆筒和方筒，装的米不一样多。 　　3．能够积极参与操作活动。 　　活动准备： 　　1．教师用记录纸两张； 　　2．每张桌子米一筐； 　　3．幼儿人手一张记录纸 、两张同样大小的长方形卡纸、一支笔、一根直尺。 　　活动过程： 　　（一）变魔术引出课题 　　教师出示两张同样大小的长方形纸，并示范用其中一张卡纸变成一个圆筒，交代幼儿往这个圆筒里装米，要几杯才能装满，请幼儿试一试。 　　（二）幼儿第一次操作量米 　　1．交代幼儿做圆筒时，要沿着黑线粘贴。 　　2．操作后集中交流，量了几杯米才把圆筒装满，并集中统计。 　　3．教师提问：同样的杯子，往同样大的纸张做成的圆筒里量米，为什么量出来的杯数不一样呢？请幼儿来示范刚才是怎样量米的。 　　4．教师小结原因：因为小朋友量米的标准不一样，所以同样的杯子，往同样大的纸做成的圆筒里量米，量出来的杯数不一样。 　　学习同一个标准的量米方法：先在杯子里装满米，然后把直尺竖起来沿着杯沿轻轻刮一下，接着轻轻把米倒入圆筒里，不要把米倒出外面。 　　（三）幼儿第二次操作量米 　　1．教师把另一张纸变成一个方筒，请幼儿猜一猜哪个容器装的米多，并集中记录。 　　2．用老师教的方法量米