小班数学教案比较长短.docx

- - 小班数学教案《比较长短》 、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力 、能够比较和区别物体的长短。 、学习用并置的方法区别物体的长短。 活动准备 1 、趣味练习：比较概念（ 3-1 3-2 ） 、长短不同物品、幼儿学具。活动过程 一、导入 谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？（让幼儿发现长短不同。） 二、展开 通过操作，学习并置比较法。 教师出示长短不同的物品， 让幼儿观察并说出物品的名称、 颜色、哪个物品长？ 哪个物品短？ 用什么方法证明你说的是对的呢 ? 提问：你是用什么方法比出来的？ 小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边 操作。 两个朋友比长短， 先躺下，左对齐； 眼睛向着右边看， 就能比出长和短。 趣味练习：比较长短 观察图片，比较相同物体的长短。 请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色， 在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。 分组操作，巩固方法。 请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导， 重点指导掌握不好的幼儿。 三、活动延伸 教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。 （活动自然结束）