北师大小学数学二年级下册《整理与复习》第一课时.docxVIP

《整理与复习（一）第一课时》教学设计 吉林省长春市双阳区太平镇土顶中心小学 霍力丽 教学内容：北师大小学数学二年下《整理与复习（一）第一课时》38~39页。 教材分析： “整理与复习”的目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。它由四部分组成：一是“我学到了什么”，这是对所学知识技能、思想方法的总结与反思。内容包括：通过“买玩具”复习除法；通过“动物家园”复习方向与位置；通过“学校人数”复习生活中的大数；通过“做值日”复习测量知识。二是“我的成长足迹”，这是现实对自己的学习过程及情感的总结与反思。回顾在学习过程中的体会与进步。三是“我提出的问题”，将在学习过程中遇到的困惑和问题提出来，师生或同学之间进行讨论研究，解决问题。四是“巩固应用”，通过练习，巩固知识，提高能力（第二、三课时）。这节课进行前三部分。 学情分析： 这一整理与复习是学生在学完四个单元后的一个整体复习，由于二年级学生较小，前面学习内容又多，所以让学生自己回顾所学知识有一定的困难，因此教师要给予指导和帮助。 教学目标： 知识与技能：经历对前四个单元知识及方法、学习过程等进行反思与梳理的过程，发展初步的整理知识的意识，并逐步形成整理的习惯。 过程与方法：通过汇报课前《自主学习任务单》的题目来整理，培养学生提出问题和运用所学知识解决数学问题问题能力 。 情感态度： 通过展示和交流，体验学习的乐趣，增加学习数学的信心和兴趣。 教学重点： 回顾与整理所学知识，构建知识网络。 教学难点： 学生正确解决数学问题。 教学准备： 课件，自主学习任务单。 教学过程: 一、激趣引入： 1、同学们，大教育家孔子曾经说过“温故而知新，可以为师矣。”我们已经学习了四个单元，你一定受益匪浅吧。这节课就让我们一起来对学过的内容进行一下整理与复习，好吗？ 2、板书课题：整理与复习 ，生齐读。 【设计意图：明确复习的重要性，引导学生养成自觉整理与复习的习惯。】 二、温故知新： 1、请同学们拿出“自主学习任务单”，与同桌交流。 2、学生汇报，教师随机板书。（尝试用思维导图来归纳知识点，适时点拨） 【设计意图：利用自主学习任务单培养学生自主学习能力，独立整理知识能力。】 三、学以致用： （一）、课件出示教材38页“买文具”情境图。 1、看图，说说图中你发现哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？ 2、50元最多可以买几个足球？ （学生分一分，算一算，结合分的过程说竖式每一步的意思） 3、学生独立完成后，交流汇报。 4、买其它物品呢？（学生独立完成解答后，交流讨论，展示） 5、小结：除法笔算“一试、二乘、三减、四比、五检查”。 （二）、课件出示教材38页“动物家园”情境图。 1、仔细看图，说说每个动物馆在池塘的什么方向？ 2、你还能提出其它的问题吗？ 3、学生提问，交流汇报。 4、小结：（方向操帮助记忆） （三）、课件出示教材38页“学校人数”情境图。 1、看图，说说图中你发现哪些数学信息？ 2、哪个学校人数最多？（学生独立思考后交流汇报。） 3、小结：比较数的大小先看位数，位数多，数就大。位数同，看最高位。高位同，就看下一位。 4、上表数据中的“2”分别表示多少？（引导学生回答） （四）、课件出示教材38页“做值日”情境图。 1、填上合适的单位。（引导学生用手势表示出长度单位毫米、厘米、分米、米的实际大小） 2、学生完成后汇报。 3、小结：长度单位进率。 【设计意图：引导学生独立思考，完成练习，将学过的知识运用到实践中，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题能力。】 四、津津乐道： 1、交流自己最感兴趣的、最满意的作业、进步等。 【设计意图：学生体验学习的乐趣。】 五、指点迷津： 大胆提出问题，师生共同解决。 【设计意图：养成质疑的好习惯。】 六、总结延伸： 1、这节课你有什么新的收获？ 2、作业：独立完成40页内容。 七、板书设计：（思维导图呈现） 【设计意图：思维导图引起注意，激发学生兴趣，渗透思维导图在学习中的应用，逐渐培养学生掌握这一学习工具，提高学习能力。】