浙江师范大学人文学院现代汉语课件第六章 修辞.pptVIP

现代汉语　　　　 　　　　　　　 　　　　　　 　　第六章　修辞学 　　　　　 　　　　　主讲人：傅惠钧教授 一、修辞与修辞学 《易经》：修辞立其诚。 1 修辞的三种含义： 　(1) 指修辞活动。为达到预期的表达效果，根据特定的语言环境，对语言进行选择、加工的过程。 　(2) 指修辞规律。即提高语言表达效果的各种规律规则的总和。 　(3) 指修辞学。即研究提高语言表达效果的规律的科学。 1 修辞学的研究对象――修辞现象。 即修辞活动过程中产生的与提高语言表达效果有关的一切言语现象。 修辞现象：包括消极修辞与积极修辞。 (1) 消极修辞（“规范修辞”），指为使语言准确、明白、通顺、周密而采取的修辞手法。 (2) 积极修辞（“艺术修辞”），指为使语言生动形象而采取的修辞手法。 二、修辞与语言要素 修辞所可利用的是语言文字的一切可能性。 2 （一）修辞与语音 ● 拟声、谐音、双声、叠韵、平仄、押韵、叠音、重音、停顿、音节、节奏、儿化韵； ● 谐音双关、谐音析字、谐音拈连、谐音曲解、谐音仿拟、谐音对偶、谐音飞白、谐音避讳。 　 2 （二）修辞与语汇 ● 声音、形体、意义、色彩、用法 ● 同义词、反义词、上义词、下义词、多义词、同音词、口语词、书面语词、古语词、方言词、外来词、成语、歇后语、惯用语。 ● 选择、调配和变异。 2 （三）修辞与语法 修辞要符合语法规范并充分利用语法规则。例： 原稿：累累的果实把树枝都压弯了，有的树枝竟然被苹果压断了，而大多数树枝不得不用木杆撑住。 改稿：果实累累，树枝都被压弯了，有的树枝竟然被压断了，大多数树枝不得不用木杆撑住。(峻青《秋色赋》) 2 为了表达特殊的需要，有时也可对语法规则作合理的突破。例： （3）小赵心里更打了鼓，老李不但不傻，而且确实厉害。同时，他要是和所长有一腿的话，我不是收拾他，就得狗着他点，先狗他一下试试。(老舍《离婚》) （4）十年战争后， 国共合作又。 回念旧时人， 潸然泪沾袖。 （陈毅《生查子·国共二次合作出山口占》） 2 （四）修辞与文字 汉字是平面形文字，形体丰富多样，富于变化，蕴涵着丰富的修辞价值。例： （1）吕先生－－这是一个不大好听的雅号。被称为“吕先生”的人，不一定尊姓“吕”，而是指某人说话、作文、处事归于吕氏之辈。吕者，上一口，下一口也。此口，忽而这么说，彼口，俄顷那么讲，出尔反尔，自相矛盾，令人捉摸不定而又莫明其妙。人们有时就把此辈讥之为“吕先生”。（《解放日报》1979年6月9日） （2）张俊民道：“胡子老官，这事在你作法便了。做成了，少不得‘言身寸’。”王胡子道：“我那个要你谢。” 2 （3）坐看十八公，俯仰灰烬残。（苏轼《夜烧松明火》） （4）他头发已经花白了，很随便地蓬松着。戴着一付眼镜，镜片后面是一双敏锐的眼睛，眉间常出现“川”字形的思索纹。（叶永烈《访华罗庚教授》） （5）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 三、修辞与语言环境 3 （一）何谓语言环境 语言环境，简称语境，是修辞过程中言语运用的现实背景。它是人们进行修辞活动的客观依据。可大别为两类： (1) 言辞语境，即言语上下文。小至短语，大至篇章，都可成为言辞语境。 (2) 言辞外语境，即情景。它由言辞以外的各种因素构成，包括物理语境和文化语境等方面。例： 3 (ⅰ) 物理语境，由言语的对象、场合、时间、自然环境等构成。 言语对象：相对于言语主体而言，是言语交际的受话一方。 言语场合：指言语主体在交际时所处的空间场所及他在这一 场所中扮演的角色。 言语时间：指言语主体在交际时所处的特定时段或时点。 自然环境：指言语交际所处的自然背景。 (ⅱ) 文化语境，是指修辞活动的文化背景。它是一种隐性语境，是一种看不见摸不着的存在。 语境是一个系统。 3 （二）修辞须适应语境 语言体系中的修辞材料与手段，仅提供了加强表达效果的条件，真正的修辞效果总是在语言环境显示出来的。语言文字的美丑是由题旨情景决定的。靥子在颊则好，在颡则丑。例： （1）白天在图书馆的小书库一角，夜晚在煤油灯下，他又在爬，爬，爬了，他要找寻一条一步也不错的最近的登山之途，又是最好走的路程。（徐迟《哥德巴赫猜想》原稿） （2）司令员向外看，黑暗已经悄悄地从他身边逝去，黎明爬上了窗子。 （3）赵劲脸色严峻，那由心里涌上来的难过爬上了嘴角。 （4）春天爬上了树梢。 3 修辞须适应言辞语境，亦即须考虑与