人教七上U2第2课时教案.docVIP

学习目标： 能力目标 询问和确定人物 自主学习方案 1.在教师的指导下预习生词。 2.预习课本，找出重点短语及句子。 3.读记后尝试完成自学导练作业。 课堂导学方案 Step 1 热身(Warm-up) 教师鼓励学生介绍自己的家庭照片。看谁介绍的最准确，给予奖励，同时复习表示家庭成员的名词。 Step 2 导入（Lead in) 1.师生就几张家庭照片进行交流。 T: Who is he/she？ S: He is…/she is… T: Who are these? S: They are my parents./… 2.用实物引导学生介绍。 参考案例： This is my pen. These are my rulers. Those are his pens. That is her map. Step 3 呈现（Presentation) 1.教学2a。放录音，让学生圈出所听到的单词。 2.教学2b。再听录音，把名字和图中人物配对。（最好使用多媒体课件） Step 4 教与练（Teaching and practice) 1.教学2c。让学生根据2b中照片中的人物进行问答。（每个人物都练习） A：Who’s she? B：She’s Cindy. A：Who’s he? B：He’s… 2.读2d对话，回答下列问题： （1）Who’s Kate? （2）Who’s Jane? 3.结对练习2d对话，并让2-3对学生表演对话。 4.教师讲解重难点。 Step 5 巩固（Consolidation） 1.处理语法。（见学案《单元语法精讲精练》） 2.教学3a。补全对话并与同伴练习，最好学生能表演对话。 3.教学3b。看3b中图片，从方框中选词造句，给优胜者奖励。 4.教学3c。学生根据自带的照片，轮流谈论图中的人物。 Step 6 问题探究（Problem-solving） （C）1.—Happy New Year, Ms. Brown! —Thank you, Dale!_________. A. Right B.OK C. You, too （C）2.—Tom, have a good time. —__________. A. Yes B. OK C. Thank you （C）3.—Who are ___________? —They are my friends, Li Mei and Wang Hui. A. he B. she C. they （B）4.—_________she? —She’s Li Na（李娜）. A. Who B. Who’s C. What’s 教学反思 本课时教师鼓励学生介绍自己的家庭照片，训练了学生的口语表达能力。同时，教师应提醒学生经常对所学知识进行归纳总结。