赏析句子之修辞角度——以骆驼祥子为例.pptVIP

如何赏析句子 ——以《骆驼祥子》为例 佛山市顺德区杏坛梁銶琚初级中学 吴亚枚 明确地位 （2014年广东省中考题） 17．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。(4分） (1)那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插人她的身体。 (2)她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。 （2015年广东省中考题） 17．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分） （1）赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着…… （2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔…… 句子赏析是语文考试中 考察学生能力的一种常见题型。 第八周联考试题 1、下面句子在描写上很有特点，试作简要赏析。（3分） 香格里拉许多湖就是大地的眼睛，充满了柔情的眼睛。 （《香格里拉视觉》） 2、结合具体语境，分析下面句子的表达效果。（4分） “风里雨里，饱满成熟如一枚盛夏的果实的母亲， 很快便风干成了一枚瘦小干瘪的干果。（《母亲的声音》） 学习目标： 1、了解赏析句子的类型及常见的赏析角度。 2、掌握赏析句子的方法，能熟练地从修辞的角度赏析句子。 3、通过赏析句子，提高对文章整体的感知能力及能深入理解作品的主旨。 相关题型 1、划线句子运用了什么描写方法（修辞手法）？有什么作用（表达效果）？ 2、请赏析划线句子的表达效果。 3、请分析划线句子的表达效果。 4、划线句子写得好不好？为什么？ 5、请从语言运用的角度，为划线句作批注。 6、品味句子语言，注意加点的词语。 7、请分析句中加点词语的表达效果。 8、句中加点词语用得好不好？为什么？ 9、这句话这样写有什么好处？ 赏析、品味、 分析、表达效果、 作用、好处， 原理都一样 ——赏析句子 修辞手法； 描写方法（人物描写、环境描写） 关键词（动词、形容词、叠词、大词小用、褒词贬用等） 01 02 03 常见的赏析角度 从修辞手法的角度赏析句子步骤 步骤一：指出该句运用了哪种（哪些）修辞手法。（常见的是比喻、拟人、排比、反复等） 步骤二：分析修辞手法的作用。 常见修辞手法的作用——比喻 运用比喻，把______比作_______,生动形象地写出了_______的________（特点、情形、心理、心情），表达（表现）了作者________ （思想感情）。 1、比喻 ：形象生动地表现人或物，使其更通俗易懂 。 关于比喻句的赏析方法格式如下： 赏析例句：祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。 运用比喻，把______比作_______,生动形象地写出了_______的________（特点、情形、心理、心情），表达（表现）了作者________ （思想感情）。 赏析例句：祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。 运用比喻，把祥子比作骆驼,生动形象地写出了祥子的老实，健壮，坚忍的性格特点，表达了作者对祥子的赞美之情。 赏析：他只管拉上买卖，不管别的，象一只饿疯的野兽。 运用比喻，把祥子比作饿疯的野兽，生动形象地写出了祥子为了钱不顾别人死活的心态，表达了作者对祥子的鄙夷之情。 常见修辞手法的作用——拟人 运用拟人，赋予______人的性格或特征（或将____人格化）,生动形象地写出了_______的________（特点、情形、心理、心情），表达（表现）了作者________ （思想感情） 2、拟人 ：赋予事物以人的性格、感情和动作，使物人格化，从而形象生动。 关于拟人句的赏析方法格式如下： 例句赏析：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》） 运用拟人，赋予______人的性格或特征（或将____人格化）,生动形象地写出了_______的________（特点、情形、心理、心情），表达（表现）了作者________ （思想感情） 运用拟人，赋予桃树、杏树、梨树人的动作（或“将桃树、杏树、梨树人格化”）,生动形象地写出了这些果树争先恐后开花的情景，表达了作者对春天的赞美之情。 例句赏析：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》） 你发现了吗？ 比喻句和拟人句的表达效果有什么不一样的地方？ 比喻句中的：把____比作______ 拟人句中的：赋予______人的性格或特征 （或将____人格化） 赏析：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 运用拟人，把柳树、枝条人格化，“病了”“无精打采”生动形象地写出了柳树的毫无生机，突出天气的炎热，表现出作者对祥子要在这样恶劣的环境下拉车