北师大版四年级品德与社会下册教案表格式4-6单元四年下册五单元主题三.docVIP

龙凤区第五小学教师教学设计 编 写 者 王丽荣 执 教 者 王丽荣 执教时间 2010 年 5 月 10 日 星期一 版 本 北师大出版社 学 科 四年级品德与社会 册 数 四年级下册 单 元 五单元 课 题 主题三：多姿多彩的传媒世界 怎样看电视 荧屏前后 课 时 教学目标 一课时 1、学会处理学习与看电视的关系。 2、懂得怎样有效、合理地看电视。 3、培养学生的思辨和表达能力。 4、了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力。 5、萌发对电视工作者及其劳动的尊重。 教学重点 学会处理学习与看电视的关系。 懂得怎样有效、合理地看电视。 萌发对电视工作者及其劳动的尊重。 教学难点 培养学生的思辨和表达能力。 教学准备 走访、调查周围的人喜欢看的电视节目。 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (修改意见) 第一课时 1、导入：在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看的电视节目都是些什么，下面就请同学们讲一讲，调查的对象是谁，他喜欢看的电视节目是什么。 2、看来，由于年龄不同，兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也是不同的。全班交流：在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法吗？ 学生各自讲出自己的真实想法和感受。 3、探究活动。看书53页的一组图画，请大家说一说，它反映的是一个什么样的问题？如果像他那样，会有哪些危害呢？ 4、总结。 5、过度： （1）教师提问学生：“在这幅导读图中，有两幅画面表现的是全家人在一起其乐融融地看电视的情景。我想问一问在座的各位同学，昨晚谁看了电视，看的是什么电视节目？”请学生自愿回答。 （2）“每一个电视节目凝聚着许许多多电视工作者的心血、汗水和智慧，都是荧屏前后许多电视工作者共同劳动的结果。”教师引出课题并写在黑板上。 6、小组讨论。 在小组讨论之前，教师提问学生：“你们最喜欢的电视工作者是谁？”请学生自愿发言。 教师进一步提问：“那么，有谁知道，在一个电视节目中，除了需要主持人、播音员以外，还需要哪些工作人员，还需要做哪些工作？电视节目是怎样制作出来的？”请学生分小组进行讨论，并要求学生将全组同学的答案进行归纳、整理。 7、全班交流。 请学生以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得出的结论。在个小组发表的过程中，教师应注意将学生发言的要点写在黑板上。待各小组发表完毕后，教师引导学生将他们提出的各项工作按先后顺序进行排列。 8、教师总结。 板书设计 主题三：多姿多彩的传媒世界 怎样看电视 荧屏前后 教后随记 wwW.x kB 1.c Om 龙凤区第五小学教师教学设计 编 写 者 王丽荣 执 教 者 王丽荣 执教时间 2010 年 5 月 17 日 星期一 版 本 北师大出版社 学 科 四年级品德与社会 册 数 四年级下册 单 元 五单元 课 题 主题三：多姿多彩的传媒世界 电脑网络-------我的新伙伴 课 时 教学目标 一课时 1、了解网络对于个人学习和生活的重要意义。 2、知道网络的两面性。wwW.x kB 1.c Om 3、了解如何安全、有效、合理地使用网络。 教学重点 了解网络对于个人学习和生活的重要意义。 知道网络的两面性。 教学难点 了解如何安全、有效、合理地使用网络。 教学准备 相关资料 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (修改意见) 第一课时 1、导入。 （1）在大众传媒中，除了广播、电视、报刊、书籍之外，近些年来，又出现了一个神奇的新伙伴，谁知道是什么？ （2）我们班的同学谁家有电脑？有谁接触过电脑网络？谈谈你们对电脑网络的感受好吗？ 2、探究讨论。 在黑板上写出“积极的”和“消极的”两个题目。让学生以自由发言的形式，说出电脑网络都有哪些积极的功能和作用。对人们的工作、学生和生活都有哪些帮助，有哪些消极的作用，如去不安全的网吧、上不健康的网络、玩内容不健康的游戏、随便结交朋友，这些不仅浪费时间，而且还有危险。wwW.x kB 1.c Om 3、演示活动。 老师利用教室的电脑展示电脑网络的现代化功能以及对人们工作、学习和生活的帮助。 4、阅读与讨论。 阅读教科书第58、59页的文字和图画，让学生认识和了解到，网络虽然能够为学习和生活提供帮助，带来乐趣，但是如果不能有效地自我控制，也回影响学习和身心健康。 与同桌讨论： 1）怎样在电脑网络中安全、有效地获取知识和信息。 2）怎样才能避免掉进“网络陷阱”。 5、制订公约。 在讨论的基础上达成共识，引导学生制订公约，并进行签名仪式