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2010年9月13日 马和驴子的故事 　　 在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。 　　 贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。17年后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨房会见驴子朋友。 　 　 老马谈起这次旅途的经历，浩瀚无边的沙漠，高耸云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜……神话般的一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！ 　 　 驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。” 　 　 “其实，”老马说：“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标， 　 　 按照始终如一的方向前进，所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。” 　　 “如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。 -------西方谚语 “人生是一趟旅行，只卖单程票，不卖回程票.” -------台湾江文雄：《生涯规划》一书 所占比例 目标状态 成就状态 27% 没有目标 社会最底层 60% 目标模糊 社会中下层 10% 有清晰但比较短期的目标 社会中上层 3% 有清晰且长期的目标 顶尖成功人士 成功就等于目标，其他的一切都是这句话的注解。 ----美国潜能大师：伯恩?崔西 信息资料 某权威机构对初三学生进行的一项调查，发现大多数同学都有自己的理想，但很少有同学知道要如何去实现理想，而仅仅以“好好学习，考上好大学”为实现理想的标准。 一项针对九年级和高三学生的调查显示，只有11.4%的学生认为自己毕业后可从容就业，高三学生对高考志愿专业的了解程度为“了解一小部分”和“完全不了解”的比例占75.2%。另一项针对大学生的调查显示，70%的大学生不喜欢或不满意自己所学的专业，相当多的大学生不知道自己大学毕业后从事什么职业。 生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能代劳。 什么是人生规划 人生规划：就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计。 人生规划包括： 健康规划； 学业规划、职业规划、情感规划、晚景规划等。 生涯规划的前提 生涯规划的前提在于：主角是自己，愿意改变自己，要量力适性，参考家人意见，有求好心，有企图心，有行动决心。 建立积极态度,克服不良习惯 慎重 勤奋 精致 求证 谦虚 严谨 主动 热情 ——轻率 ——懒散 ——简陋 ——意想 ——轻视 ——粗略 ——强迫 ——冷漠 克服不良习惯, 克服不良习惯, 人生规划的目的 把握住现在，看得见未来 促进自我了解，自我定位 促进自我发展，自我实现 人生规划“四知”与“四择”原则 人生规划之“四知”：知己者明，知彼者智，知时者得，知地者得。 人生规划之“四择”：择己所长，择己所爱，择己所利，择己所需。 圆满人生 圆满人生的八大领域是：婚姻美满、家庭和乐、道德修养、终身学习、事业发展、身体健康、理财得法、善缘广结。? 解读“分数”： 不讲分数今天过不去 只讲分数明天过不去 美国考察学生三个方面： 1、学术方面：除了查看高中课程，高中成绩排名，数理化成绩外，还了解申请人对知识的好奇心、独立思考能力、创造力。2、个性特质:个性特质包括领导力、创新能力以及坚忍不拔、乐于挑战、敢于冒险的精神等。另外还看中申请人是否具备服务公众的意识以及是否有社会责任感。3、课外活动：美国大学将课外活动视为展示学生能力和培养学生能力的重要途径。因而，学生的体育能力、音乐天赋、表演才能都是美国大学极为看重的特殊才能。 美国名校不喜欢书呆子 学会---会学---学好 学说---会说---说好 学做---会做---做好 文化学习（为学） 人际交往（为人） 办事能力 (为事） 有意义 有能力 有效益 当下践行---行动、效率 人生规划中的自我认知： 我是什么 我要的是什么？（一生、目前） 我的才华和资源是什么？ 影响我成长和发展的障碍是什么 我的生活有哪些不满意、哪一段最满意。原因是什么？ 我希望未来一年有什么变化。 我的机会在哪里。 谁是我的最佳资讯来源。 我该如何改头换