“家庭教育方式对学生行为习惯养成教育影响的研究” (5000字).docVIP

“家庭教育方式对学生行为习惯养成教育影响的研究” 课题研究工作报告（二年级组） 昌吉市第十小学 赵永梅 “家庭教育方式对学生行为习惯养成教育影响的研究” 课题研究工作报告 执笔：赵永梅 工作单位：昌吉市第十小学 “家庭教育方式对学生行为习惯养成教育影响的研究”课题于2009年12月提出，系自治区级德育课题。两年多来，在昌吉市第十小学的组织领导下，我们二年级组较好地完成了课题研究，达到了预期目的，从理论与实践上均取得了较好的成绩。现将课题研究工作开展情况汇报如下： 一、课题的产生 2001年6月，国务院下发了《关于基础教育改革与发展的决定》。《决定》为今后一段时期我国基础教育改革与发展指明了方向，成为近期我国中小学教育工作的指导性文件。《决定》对中小学德育提出了明确的要求:中小学德育要以培养学生行为习惯为重点。2004年2月，中共中央国务院又颁布了《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》指出：未成年人思想道德建设的主要任务之一，是从规范行为做起，要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。引导广大未成年人懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养。2006年3月，胡锦涛总书记又提出了关于“八荣八耻”的重要论述，阐明了社会主义基本道德规范的本质要求，为学校的思想道德建设指明了方向。 中小学生是整个社会