《DNA的分子结构》教学设计.DOC

人教版高中生物《遗传与进化》第三章第2节 《DNA分子的结构》 教学设计 授课教师：郑兰萍 选送单位：厦门市海沧中学 基于电子书包的《DNA分子的结构》教学设计 一、教材分析 《DNA分子的结构》是在学习孟德尔遗传定律及DNA是遗传物质基础上对遗传物质结构的进一步探讨，也是学习DNA复制的结构基础，在本章节中起着承上启下的重要作用。 本节内容由DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子的结构特点以及制作DNA双螺旋结构模型三部分内容构成。教材开篇采用了故事形式，以科学研究历程为主线，逐步呈现DNA双螺旋结构模型的要点，旨在使学生通过科学史了解科学家的研究过程，学习和体会科学家们善于捕获和分析信息，合作研究及锲而不舍的科研精神。第二部分DNA分子结构模型主要介绍双螺旋结构的要点，是对探究历程的高度总结和概括。第三部分制作DNA双螺旋结构模型是学生动手能力提升的重要契机。本节课应恰当的组织教材，运用多样化的教学手段，以提升教学的有效性。 二、学情分析 学生通过必修一的学习，已经基本掌握DNA的基本组成，在该章第一节的学习中学生也明确了DNA是主要的遗传物质，这均为本节课学习DNA的双螺旋打下基础。高中学生具备一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立。因此本节课可让学生提前阅读科学史料，通过分析科学史料在平板电脑上体验DNA双螺旋结构模型的构建过程。 三、教学目标 1.