姜楠教学设计.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES10 游泳：自由泳打腿技术 授课内容 游泳：自由泳打腿技术的改进与提高 教学类型 复习课 授课老师 姜楠 授课年级 初二年级 一 指导思想与理论依据 本节课在《体育与健康课程标准》的教学理念指导下，根据《体育与健康（八年级全一册）》教学大纲的要求，努力贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，针对初二年级女生身体、心理的特点，在充分发挥教师主导作用的前提下，构建学生在课堂中的主体地位，采用分层教学的方法，提升学生学习和练习的积极性。在此基础之上，课后的自评互评对培养学生的观察能力、实践能力和互相评价的能力有较强的教育效果。 二 教学背景分析 教材分析 自由泳教学是游泳技术动作教学的重要组成部分，其健身效果突出、有很高的实用价值。学生通过学习可以提高快速游进的能力，培养学生勇敢、克服困难、团结协作的品质。 自由泳教学共6课时，本节课为第2次课，在前1次课中，学生已经学习并初步掌握了自由泳打腿技术，本次课进一步改进和提高学生的自由泳打腿技术。 学情分析 初二年级游泳选修课共16人，他们活泼、好学、模仿能力强，通过之前的学习，已全部掌握了蛙泳技术，并且通过前一次课的学习，初步掌握了自由泳打腿技术。但是因学习的负迁移作用，学生先学了蛙泳再学习自由泳打腿技术，容易形成勾脚打水；另外，因为踝关节灵活性原因，学生在进行自由泳打腿练习时，易出现不但不能推动身体前进，反而给了身体向后的反作用力，使身体倒退。因此，本次课采用分层教学的方法，为每一位学生设定适宜的目标、使用不同的练习手段，以达到激发学生内动力，使其真正成为课堂学习的主体，真正掌握自由泳打腿技术。 三 教学目标与重点、难点设计 知识与技能目标： （1）改进并提高自由泳打腿技术，体会腿和脚打水的感觉； （2）培养学生力量、速度、协调等身体素质。 过程与方法： 能够在观察、思考、和练习中完成对自由泳打腿技术的改进和提高，学会通过观察、对比、练习掌握某一技术动作，通过不断总结、发现、归纳技术动作的要点，使自身的思维能力和运动能力都得到充分的锻炼。 情感态度价值观： （1）通过“分组练习”活动，进一步培养学生团结互助的集体主义精神； （2）通过对“自由泳打腿技术”的掌握，让学生进一步树立“敢于尝试，挑战自我”的思想观念。 重点：（1）髋部发力，大腿带动小腿和脚交替上下打水；（2）腿的弯曲和伸直在放松状态下的自然产生。 难点：（1）保持身体姿势和平衡；（2）克服蛙泳对学习的负迁移影响。 四 教学过程与教学资源的设计 总体教学思路是：通过启发式教学方法，以学生的认知发展规律为顺序，根据直接经验与间接经验相结合的原则，首先通过视频展示正确的自由泳打腿技术，给学生自由泳打腿技术的直观感知；第二，结合教师的示范和学生的思考对比，强化正确的自由泳打腿技术概念；第三，通过脚蹼这一辅助教具，在提升学生自由泳腿打水效果的同时，帮助学生体会在水中的正确身体位置和平衡感，从而体验正确的自由泳打腿技术；第四，对迁移理论的应用：去除脚蹼的辅助后，进一步感受身体在水中的位置和游进的感觉自由泳打腿技术。 感性认识 感性认识 （来源于实践） 理性认识 （归纳总结技术概念，高于实践） 运用知识 （指导实践） 1.教学流程图 结束部分基本部分准备部分开始部分 结束部分 基本部分 准备部分 开始部分 1、放松练习 1、放松练习 2、自评／互评 3、小结 4、宣布下课 5、回收器材 课堂常规1、常规准备活动2、专项辅助练习 课堂常规 1、常规准备活动 2、专项辅助练习 3、体能课课练 池边复习打腿技术 行进间打腿技术的改进提高 游戏：水球接龙 2.教学过程设计 主要教学环节 教师行为 学生行为 教学方法和设计意图 创设情境 导入新课 示范：分别通过视频和教师对正确的自由泳打腿技术做概念强化 【思考】正确的自由泳打腿动作的要点是？ 对比自身技术动作，存在哪些不足？ 观察示范动作，思考，回答相关问题。 通过“示范＋思考”，引起学生探究自由泳打腿技术的兴趣。 岸上坐撑打腿模仿练习 【练习】组织学生进行练习 打腿动作幅度小、速度快； 打腿时膝关节不要弯曲。 认真练习，加强身体素质，为水下游进打好基础。 直观感受自己打腿技术的掌握情况，纠正错误技术动作。 半陆半水／扶池边打水练习 示范：对练习方式和要点进行讲解示范。 【练习】组织学生进行练习 纠正错误动作 回答学生提出的问题 学生按掌握技术程度分为水平一小组和水平二小组，进行模仿练习。 明确自由泳打腿技术的要领和动作特征，通过练习加强肌肉对正确动作的记忆，形成正确的技术动作。 有扶板／无浮板侧卧行进间打腿练习（脚蹼辅助） 【观察】观察学生的打腿动作是否存在以下错误： （1）不前进反而向后退； （2）屈膝打腿 （3